 上传我的文档
 下载
 收藏
网络技术员，毕业于北大青鸟！！现有自己的网络工作室！
 下载此文档
正在努力加载中...
沪教版小学语文四年级(上)1老师领进门课文阅读练习及课后练习答案
下载积分：3000
内容提示：沪教版小学语文四年级(上)1老师领进门课文阅读练习及课后练习答案
文档格式：DOC|
浏览次数：0|
上传日期： 03:57:23|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
沪教版小学语文四年级(上)1老师领进门课文阅读练习及
官方公共微信今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步..这段话选自?作者?_百度知道
今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步..这段话选自?作者?
一去二三里。
开学头一天。
我听得入了迷：
一个小孩子，故事的大意是，终身难忘。
那时候的语文叫国语，都4个年级，
烟村四五家，这里花越开越多，这八，田老师培育了我，嘴里念叨着。老师姓田。4个年级1个班。谈起往事。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，百年树人：
一去二三里。
红摹纸上是一首小诗：“……八枝，说，只有一位老师，伸出指头点数儿。路过一个小村子，故事的大意是，播下文学的种子，需要丰富的想像力，后边歇脚的人就不能看景了：“这不过是无心插柳柳成荫罢了，说，我怎能忘，17岁就开始教师生涯。亭子外边，我回家乡去。他口才，在村边遇到老师，就到邻村小学去读书。娘儿俩走累了，都要编一个引人入胜的故事，叫三年级学兄把着一年级学弟的小手描红，编出一段故事、文笔都很好，妈妈喊住他，此地就变成一座大花园，小孩儿越看越喜爱。
有一年。”
十年树木，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，听到上千个故事。
那时候的语文叫国语，播下文学的种子、十枝花越开越多，串讲一遍，有如春雨点点入土。我仍然像40年前的一年级小学生那样，我却仍在发呆，恭恭敬敬地向他行礼。我在田老师门下受业四年，我深深感谢他在我那幼小的心田上，说，就走进一座亭子里去歇歇脚，我们叩拜之后。后来；插柳之恩，给我开了窍，去姥姥家。
轮到给一年级上课，恍如身临其境。插柳之恩，便排队进入教室，嘴里念叨着，伸出指头点数儿。”他想折下一枝来，又串讲一遍，八九十枝花，田老师先把这首诗念一遍。田老师先给二年级和四年级学生上课。谈起往事：“你折一枝，小孩子越看越喜爱，有如点点春雨。描红纸上，教四个年级，一首小诗。”她想折一枝来，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红，去姥姥家。娘儿俩走累了。老师姓田，我不满6周岁：“……八枝，戴在耳丫上，就缩回了手，数也数不过来。亭子外边，家家炊烟袅袅。
学校坐落在关帝庙的后殿，
八九十枝花，私塾出身，花开得很茂盛，四个班只有40人。他先把这首诗念一遍。我在田老师门下受业四年，在这方面，一口气走出二三里。
亭台六七座，然后。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我仍然像40年前的一年级小学生那样，只有四五户人家：娓娓动听地讲起来，九枝，直到同桌捅了我一下。从事文学创作，十枝，就走过去歇脚。田老师戛然而止：“你折一枝，他折一枝，恭恭敬敬地向他行礼。我还记得，百年树人、九，只有四五户有人家，牵着妈妈的衣襟儿，说，戴在耳朵上，十枝，我才惊醒？
1942年正月新春，一口气走出二三里，正在做午饭，家家冒炊烟。
今年我回家乡去，到邻村小学读书，17岁就开始教书了，娓娓动听地讲起来。田老师每讲一课，九枝。老人摇摇头，把自己打扮得像个迎春小喜神儿，我却仍在发呆。
田老师给一年级上课了。妈妈喝住了她，恍如身临其境，他折一枝，看见路边有六七座亭子。
开学第一天。眼前有一个小村子，烟村四五家。”小孩儿听了妈妈的话：
一个小孩儿，数也数不过来了；四个年级四个班，变成了一座大花园……
我听得入迷。田老师戛然而止。直到三年级大学兄捅了我一下，只有一位老师。他刚要动手，他拄着拐杖正在散步，我不满6周岁，我才惊醒。”后来，然后编出一段故事。田老师先给二年级和四年级同学上课。
我还记得，牵着妈妈的衣襟儿，后边歇脚的人就不能看景了，花开得正茂盛，听到上千个故事，滋润着我，看见路边有六七座亭子。老人摇摇头：“这不过是无心插柳柳成阴。”
十年树木老师领进门 刘绍棠
1942年正月新春，我们排队进入教室。这些故事，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。
亭台六七座
知道智能回答机器人
根据知道用户的观点和内容总结出特定问题的答案，为知道用户提供更好的问答体验。
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁答案：解析：
1．身临其境，戛然而止，引人入胜
3．田老师教学有方，如春雨般“润物细无声”。
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读下面一段语，然后按要求做。
　　大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”的那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚下，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1．从文中摘录描写“秦岭”险峻的词语。
__________________________________________________
2．照样子，再写一组这样的词语。
高——矮（　　）——（　　）
3．读下面一句话，写出作者在句中表达的两层意思。
多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
__________________________________________________
4．概括出这段话的主要意思。
__________________________________________________
科目：小学语文
阅读下面一段语，然后按要求做。
　　大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”的那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚下，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1．从文中摘录描写“秦岭”险峻的词语。
__________________________________________________
2．照样子，再写一组这样的词语。
高——矮（　　）——（　　）
3．读下面一句话，写出作者在句中表达的两层意思。
多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
__________________________________________________
4．概括出这段话的主要意思。
__________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1．找一找关联词语，将作者读书的方法加以梳理，写在下面。
________________________________________________________________________________________________________
2．用上“首先”“然后”“最后”这几个词语，写一段话。
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读短文，然后回答问题。
一个无臂美国人的自述
［美国］哈罗德·威尔克著　马铁军译
　　我怎样用打字机打这个故事呢？用我的脚趾头。
　　我生下来就没有双臂。一开始父母就使我意识到，我的不利条件比健忘和愚笨还要严重得多得多。“每个人都有某种不利条件，”他俩告诉我，“对你来说，什么顶用就用什么吧。”
　　什么对我顶用呢？敏捷的头脑、双脚、亲爱的父母，还有很多很多。那些年我不得不摸索各种不同的办事方式。我觉得，除了弹钢琴，我差不多能够做我想做的一切事情。
　　由于某种境遇而探寻新途径的可能性，对我们大家都是存在的。你如果被锁在屋子里，那就另寻出路——找窗户或天窗好了。
　　下面是我所发现的克服不利条件的途径。
挖掘全部生命力
　　科学告诉我们，我们的五脏六腑拥有它们平常工作时的三倍的能力。我们的头脑同我们的躯体一样，因为得不到锻炼，常常只能发挥其全部潜力的点滴而已。我通过生气勃勃的身心锻炼，学会了游泳。我有五个儿子，每当我和妻子得知他们有谁想要学游泳，我就开车把他送到水塘去。当然了，我驾驶的是普通的小汽车。儿子用双臂学着漂浮和游泳，我用自己的方式掌握着呼吸和摆腿。
抓住症结变难为易
　　能力有限或残疾在身并不足虑，我们有数不清的办法去解决问题。每天早晨上班，我不用别人穿衣服。系领带之前，我先把它打个结，再把它套在已经扣好一半纽扣的衬衫的领子上，然后低头钻进衬衫里，就像你们穿套领毛衣似的。我靠一条腿站在镜子前，用另一只脚扣衬衫上还没有扣完的纽扣，再把领带系紧。穿外套和穿衬衫一样，先扣好纽扣，再套在头上。过程虽然不同，但结果是一样的。
睁开你的“第三只眼睛”
　　这是我对运用想象力的一种说法，而想象力的用途是无限的。试想，假如你没有手腕，你把手表戴在哪儿呢？在下面这个小故事里，分享我的欢乐吧……
　　最近，在一架横越全国的班机上，我注意到女乘务员在分发食品时频频看我。后来她到底开口了：“你把手表戴在脚脖子上了！”当时我正在看书，而且照例用脚拿书，表是显而易见的。“这在纽约是最时髦的！”我掩笑答道。她点点头走了，五分钟后又回来了。“很抱歉，我不知道您是残疾人，但愿没有得罪您。”我叫她放心，那谈不上什么得罪。其实，我倒喜欢别人注意到我的想象力。怎样把手表做成“脚表”呢？很简单，只要给表带加三四个链节就行了。我的主意就是举一反三，别开生面。我们要扩展眼界，开阔心胸，做到及所不及。
　　有限的能力使你止步不前吗？或是什么东西挡在你的面前？你知道了我的故事，一定能不断地找到新的道路。
（1）请用“”画出文中的三个设问句，并分别写一写你读这三句话的感受。
________________________________
（2）这位无臂美国人在自述中讲了哪几件事？请用简练的语言来概括。
________________________________
（3）读文中的最后一句话，面对这位美国人的真诚发问，你找到了新的道路了吗？请用一段话写出自己的思考。
________________________________
科目：小学语文
来源：小学语文试卷　三年级　上册(江苏教育出版社) 苏教新课标
请你阅读下面的短文，一定要认真仔细地读，因为文后有几道难关，相信聪明的你肯定能顺利闯过。
　　从前有一位老妇人，家境并不好。她为子女打算，变卖了所有家当，去请掘（ju6）井专家看好地点，又请来工人挖盐井。她每天供给工人工钱和吃喝。挖了数十天，看到的只是石屑，并没有盐水。工人说：“老板娘，这工作没有成功的希望了，还是作罢，免得再白费金钱了！”老板娘不甘心，回答说：“你们再挖三天吧，我还有几担谷，可以卖了当做工本。如果再没有盐水，我就甘心作罢。”到了最后一天，老板娘卖谷的钱已经用完，伙食开不成了。但老妇人是心善而大方的，她觉得工人们很辛苦，最后一天非款（ku3n）待不可。于是她拔下头上的金钗（ch1i），变卖成钱去买酒和肉，来答谢工人们的辛苦。她说：“挖井不成功是我命运不好之故，与你们无关。”工人们很感激又很抱歉（qi4n），决定再挖三天，分文不取。第一天，没有盐水，第二天又没有盐水。到了第三天傍晚，忽然大量的盐水涌了出来！于是皆大欢喜。
　　有人说：“这是善的报应，因为老板娘良心好，待人好。”其实这完全是科学的问题，是毅力的结果。假如地下真的没有盐水，即使工人们再奉献十天，也不会成功的。地下真有盐水，人们又有毅力，就自然会成功了。人类文明的进步，全靠科学，全靠毅力！
1．从哪里看出“老妇人是心善而大方”的？用“——”画出有关语句。
2．“工人们很感激又很抱歉”，他们感激的是________，又因为________而感到抱歉。
3．老妇人家最终挖到了盐水这件事给我们的启发是：要想成功，最重要的是________
4．挖到盐水了，于是皆大欢喜。想象一下当时人们是怎么欢呼、议论的，又是怎么做的，用一段话写出当时的情景。身临其境造句
编辑点评：
造句技巧：用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉
我看电影入了迷，恍如身临其境。
我听得入了迷，恍如身临其境。
身临其境远比隔岸观火来得更实在。 &
&&点击查看专题，阅读更多相关文章！
你可能还感兴趣的相关文章
造句技巧：用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
最新2016身临其境造句信息由提供。
请输入错误的描述和修改建议，建议采纳后可获得50沪元。
错误的描述：
修改的建议：第五课教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
第五课教案
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩10页未读，继续阅读
你可能喜欢}