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出门在外也不愁考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：根据题目提供的情景，联想自己在“制取氧气”课题学习过程中的探究体验，在题目的提示下提出猜想1和猜想2．验证猜想的实验目的不能与自己的猜想角度不同，即若从过氧化氢浓度的角度提出猜想，则其验证猜想的实验，应该选用不同浓度的过氧化氢溶液在相同条件下进行对比实验．由于思维的角度不同，考生提出的猜想不同，则其验证猜想的实验方案也会有所区别．
解答：解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2&MnO2&.&2H2O+O2↑．故答案是：2H2O2&MnO2&.&2H2O+O2↑；（2）纯氧的氧气浓度比空气中的氧气的浓度高，而可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈，所以猜想：燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．故答案是：燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；（3）温度越高，水的蒸发速度越快，所以加热时加速了溶液中水的挥发，生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度，则潮湿的可燃物不易被点燃，所以猜想：产生氧气的速度与过氧化氢的浓度有关．为了证实该猜想，设置对照实验：两试管中放入同质量的二氧化锰，放入同体积5%的过氧化氢溶液，其中一试管微微加热，另一试管在常温下，根据它们的反应时间来判断产生氧气的速度的快慢．故答案是：产生氧气的速度与过氧化氢的浓度有关；两试管中放入同质量的二氧化锰，放入同体积的过氧化氢溶液，其中一试管中放入5%的过氧化氢，另一试管中放入30%的过氧化氢溶液；（4）微微加热5%的过氧化氢溶液的实验 现象不明显，不能说明问题．所以“原来课本也是在使用中不断完善的！”．故答案是：因为该实验现象不明显，不能说明问题．
点评：考查对科学探究过程的理解，体验科学探究的过程，培养学生的质疑精神．
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科目：初中化学
表示两个亚铁离子的符号是（　　）
A、2FeB、2Fe2+C、2Fe3+D、
科目：初中化学
下列物质长期敞口放置于空气中，质量会减小的是（　　）
A、浓盐酸B、浓硫酸C、氢氧化钠固体D、食盐
科目：初中化学
实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（　　）
A、②③①④⑤⑥B、②③①④⑥⑤C、⑤③②①④⑥D、③①②④⑥⑤
科目：初中化学
将20g硝酸钾全部溶于180g水中，将所得溶液平均分成4份，那么（1）第一份溶液的溶质质量分数为%；（2）将第二份溶液稀释至100g，则其溶质质量分数为%；（3）欲使第三份溶液的溶质质量分数减小为原来的一半，可以加入g的水；（4）欲使第四份溶液的溶质质量分数增大一倍，可以加入硝酸钾g或蒸发掉水g．
科目：初中化学
测定空气中氧气的体积分数可以采用图甲乙两种装置，乙装置在甲装置基础上进行了改进，在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．（1）甲装置实验过程中，红磷燃烧产生大量白烟，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到的现象．（2）在乙实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是．（3）某同学利用乙装置实验中测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数&（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是．（填序号）①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多（4）乙装置与甲装置相比较，优点在于．
科目：初中化学
过氧化钠（化学式为Na202）可用在呼吸面具中作为氧气来源．Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动．（1）利用如图实验装置制取氧气，请回答有关问题．①实验室制取CO2的化学方程式为．②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为．③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？答：．④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进？答：．（2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是．②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据所学知识，将表填写完整．&&&&实验操作&&&&现&&象&&&&有关的化学方程式实验一：取少量固体样品，澄清石灰水变浑浊Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑C02+Ca（OH）2=CaC03↓+H2&0实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的&溶液有白色沉淀产生（3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是，若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是：．
科目：初中化学
如图1是用锌粒和稀盐酸制氢气的简易装置，图2是其改进装置，锌粒置于塑料板之上，它能达到随制随停的目的．（1）关闭弹簧夹时试管液面为什么会下降？（2）在图2装置中加入反应物后怎样检查装置的气密性？（3）下列反应中a&用块状碳酸钙与盐酸制二氧化碳气体，b用二氧化锰催化分解H2O2制O2，C用KClO3加热分解制O2，d用Na2CO3与盐酸反应制CO2，可以用图2实验装置达到随制随停目的是（填字母代码）（4）已知反应FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑&&&H2S+2NaOH=Na2S+2H2O&&&FeS为块状固体，H2S气体有剧毒，H2S气体溶于水为氢硫酸，是弱酸．①可否用FeS与HCl反应利用图2装置制H2S并达到随制随停目的（填“可”与“否”）．②FeCl2+H2S=FeS+2HCl的反应能否发生？为什么？③收集H2S后应加一装有溶液的装置吸收多余H2S气体．
科目：初中化学
日，是第42个世界地球日，主题是：“珍惜地球资源，转变发展观念”下列优质法与这一主题无关的是（　　）
A、为解决淡水危机，大力开采地下水B、合开采化石资源C、关停部分高耗能企业D、生活污水集中处理奇迹私服格斗家是怎么创建的
　　格斗家是奇迹新版之后开放的一个职业，相当受到大家的喜爱呢，不过大家要注意的是这个职业可不是像其他职业那样登陆游戏的界面当中就可以选择创建的，怎么才能够建立一个格斗家职业？让我们一起来了解一下吧。
格斗家需要使用专门的&格斗家角色卡&才可以创立，而这个角色卡道具则是在商城当中出售的，也就是说大家如果想要玩格斗家的话，就需要花钱到商城当中去进行购买，然后才能够成功地创建出一个属于自己的格斗家的角色哦。
现在玩格斗家的玩家不少，这个职业与其他职业的不同在于它主要是一个针对PVP，也就是玩家之间竞技对战方面的职业，格斗家主要是用来进行PK的，而不是像法师那样可以拿去打怪、刷副本的，所以如果不是喜欢PK的玩家，那就没必要买一个格斗家了。
而目前玩家们对于格斗家的成长路线，主要都偏向于两条路线，第一条呢就是直接加强角色自身的攻击，把所有的加点都集中到力量和体力上面，加强攻击力，在团队PVP当中就成为一个主攻手的位置。
另一种加点方法则是走敏捷流，也就是把点数加在敏捷和精神上面，这样子的格斗家在技能的使用上面更加强大，可以使用大量的范围技能或是加上一些有益的BUFF，这类在团队当中也是有着非常重要的地位的，可以起到翻转局势的效果。
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