怎么开启和平模式？
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　　游戏中角色可以通过“Ctrl+H”组合键切换至和平模式。
回答人：彩虹帮助
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正文卷·共4章 免费本卷共14995字
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 和平鸽阅读答案
读一读，再答题
和　平　鸽
　　1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。毕加索坐在桌前，听着远处隆隆的炮声，心情非常沉重。
　　“丁零零－－”门铃响了，他急步跑去开门，原来是满脸泪痕的邻居米什伯伯。毕加索意识到老人一定发生了不幸，便赶忙让他进屋坐下。
　　老人双手捧着一只死鸽子，泣不成声地叙述起来。
　　原来，这位老人有个孙子，名叫柳辛，他非常喜欢养鸽子。不幸的是，他的父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲了。柳辛非常悲痛，同时也激起了对法西斯匪徒的无比憎恨。他下定决心，一定要替父亲报仇。
　　一天，他正在屋顶放鸽子，几个法西斯匪徒冲上楼来。小柳辛一看，报仇的机会到了，他勇敢地冲上去，与匪徒们厮打起来。但是，小小的柳辛哪里是匪徒们的对手?他被敌人打昏了，敌人把他从几层楼高的窗口扔了下去。小柳辛当场就被摔死了。匪兵们捉住了那些鸽子，凶残地掐死了它们。
　　老人声泪俱下的控诉，使毕加索热血沸腾。老人要求画只鸽子纪念惨死的小孙子。毕加索一口答应，他用笔饱蘸颜料，满怀着对死者的怀念，对和平的向往，当场画出来一只展翅翱翔的鸽子。
　　后来，毕加索把这幅鸽子图献给了世界和平年大会。从此以后，鸽子就成了和平的象征。
1．自己查字典并联系上下文，弄懂文中带点词语的意思。
2．毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子?
___________________
答案：解析：
　　1．哭得喉咙哽住，出不来声音。边诉说边哭泣。
　　2．怀念死者，向往和平。
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来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读一读.再答题 和 平 鸽 1940年.希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎.毕加索坐在桌前.听着远处隆隆的炮声.心情非常沉重. “丁零零-- 门铃响了.他急步跑去开门.原来是满脸泪痕的邻居米什伯伯.毕加索意识到老人一定发生了不幸.便赶忙让他进屋坐下. 老人双手捧着一只死鸽子.泣不成声地叙述起来. 原来.这位老人有个孙子.名叫柳辛.他非常喜欢养鸽子.不幸的是.他的父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲了.柳辛非常悲痛.同时也激起了对法西斯匪徒的无比憎恨.他下定决心.一定要替父亲报仇. 一天.他正在屋顶放鸽子.几个法西斯匪徒冲上楼来.小柳辛一看.报仇的机会到了.他勇敢地冲上去.与匪徒们厮打起来.但是.小小的柳辛哪里是匪徒们的对手?他被敌人打昏了.敌人把他从几层楼高的窗口扔了下去.小柳辛当场就被摔死了.匪兵们捉住了那些鸽子.凶残地掐死了它们. 老人声泪俱下的控诉.使毕加索热血沸腾.老人要求画只鸽子纪念惨死的小孙子.毕加索一口答应.他用笔饱蘸颜料.满怀着对死者的怀念.对和平的向往.当场画出来一只展翅翱翔的鸽子. 后来.毕加索把这幅鸽子图献给了世界和平年大会.从此以后.鸽子就成了和平的象征. 1．自己查字典并联系上下文.弄懂文中带点词语的意思. 2．毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子?
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读一读.再答题 战胜命运的孩子 有两个孩子:一个喜欢弹琴.想当音乐家,一个爱好绘画.想当美术家. 不幸得很.想当音乐家的孩子.突然耳朵聋了,想当美术家的孩子.忽然眼睛瞎了. 孩子们非常伤心.痛哭流涕.埋怨命运的不公. 恰巧.有位老人打他们身边经过.知道了他们的怨恨.老人走上前去.先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了.但眼睛还是明亮的.为什么不改学绘画呢! 接着他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛虽然坏了.但耳朵还是灵敏的.为什么不改学弹琴呢? 孩子们听了.心里一亮.他们擦干眼泪.开始新的追求. 说也奇怪.改学绘画的孩子.渐渐地.觉得耳聋反而更好.因为.它可以避免一切喧嚣的干扰.使精力高度专注.改学弹琴的孩子.慢慢地.也觉得失明反倒有利.因为.它可以免除许多无谓的烦恼.使心思无比集中. 果然.耳聋的孩子.后来成了美术家.名扬四海,眼瞎的孩子.终于成为音乐家.饮誉天下. 一天.美术家和音乐家又遇见了那位老人.他俩非常激动.拉住老人连连道谢. 老人说:“不用谢我.该感谢你们自己的努力.事实证明.当命运堵塞了 一条道路的时候.它常常会留下另一条道路! 读文中画线的句子.说说你的理解.再简要写下来.
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
先读一读.再答题 狼和小羊 龟兔赛跑 守株待兔 刻舟求剑 叶公好龙 揠苗助长 掩耳盗铃 亡羊补牢 自相矛盾 滥竽充数 愚公移山 打草惊蛇 杯弓蛇影 画蛇添足 囫囵吞枣 1．上面这些寓言故事中.你知道多少?跟同学交流交流. 2．选择其中一则.写出它的寓意.
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
阅读短文.按要求答题. 登山观景 我们学校附近有一座山.星期天.我们登上山顶.往四周眺望家乡的景色. 往东看.那是新建的城镇.城里有一排排高大的楼房.一条条宽阔的街道.往南看.满眼是美丽的田野.田野里庄稼一片接一片.在很远的地方与蓝天连在一起.一条笔直的公路穿过田野.涌向远方.往西看.是一片果园.那里到处是茂密的果树.果园旁边有一排平房.那就是我们可爱的学校.校园里鲜艳的五星红旗迎风招展.在一片浓绿的衬托下.显得特别引人注目.往北看.一条大河伸向远方.大铁桥像一条钢铁巨龙卧在大河上.一列火车正从铁桥上通过.河面上的船你来我往.十分繁忙. 我们的家乡多美好.我长大了.一定要把家乡建设得更加美好! 1．读短文.填空. ①文章的第2自然段是按 顺序写的.[方法提示:写景类文章一般会抓住方位.空间的变化.来描绘不同方位.不同地点的景色.] ②第2自然段先写 面的景色.再写 面的景色.然后写 面的景色.最后写 面的景色. ③介绍北面景色的一共有 句话.介绍的主要景物是 和 .[方法提示:找到这一部分后.再找关键词.问题就会迎刃而解.] 2．读第2自然段用“-- 画出文中的一个比喻句.这一句话把 比作 .[方法提示:为了使句子更加生动.把有些相同点的事物来比拟想要说的某一事物.这就是比喻.这样的句子叫比喻句.] 3．读短文.按文中的内容连线.再读一读. 新建中 红旗 迎风招展. 美丽的 果园 连成片. 茂密的 田野 日日变. 鲜艳的 城镇 与天连.
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
阅读答题 (二)生命之网 茂密的森林.辽阔的草原.都栖息着各种各样的动物.哪里的植物种类丰富多彩.哪里的动物就成群出没. 所有的动物都直接或间接以植物为食.动植物之间的关系十分密切.植物还会为动物提供栖息的场所.掩蔽的地方,动物也会帮植物传授花粉.播撒种子.啄除害虫. 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实:凡是猫养得多的地方.那里的红三叶草就长得特别茂盛.猫和红三叶草可以说是风马牛不相及.这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密.原来.红三叶草是专门靠土蜂来传粉的,而土蜂的蜜.常常被田鼠偷吃.田鼠还破坏了蜂巢 .这样田鼠多了.土蜂就少了.三叶草传粉的机会也少了.鼠的天敌是猫.猫多了.鼠少了.土蜂也就多了,红三叶草传粉多了.自然就长得茂盛了. 猫和红三叶草之间.似乎毫不相干.可是加上土蜂和田鼠两个环节.就连成了一根相互连接的链条--食物链. 自然界存在着数不清的食物链.各个环节纵横交错.复杂多样.草被羊吃.羊被虎吞,鼠吃禾谷.猫头鹰捕鼠--一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草.牛.马也吃草,一种动物往往吃几种食物:麻雀吃谷.也吃虫子,一种动物往往被几种动物所吃:狼和豹也像虎那样.吃牛.羊. 俗话说:“大鱼吃小鱼.小鱼吃虾米.虾米吃水藻. 江河湖海里这些更是常见的事儿. 在自然界.各种生物之间.就这样组成了一条条“食物链 .动植物之间这种相互依存.彼此制约的关系.组成了一个错综复杂的网--生命之网. 1．“生命之网 指的是什么?画出文中的句子读一读.再简要回答. 2．(1)按课文内容填写食物链, (2)画一条你知道的食物链. 3．我们人也在“生命之网 中吗?想一想.和同学议一议. 4．读了这篇文章后.你有什么想法呢?简要写一写.
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