天安广场的作文300字1

　　凌晨3点，我们来到*广场看升旗仪式。长安街上灯火通明，宽阔的'广场上，三五成群的站着许多人，熙熙攘攘的人群里，不时传来欢乐的笑声。刚过4点，防护拦周围的人渐渐多起来，天边的云也渐渐的红了起来。这时，*班的战士们穿着深绿色的制服，迈着整齐的步伐向升旗台庄严地走来。喧闹的人群立刻安静了下来，人们不在说话了，注视着眼前这庄严而又神圣的一幕。红彤彤的太阳，和*一起慢慢地升了起来，冉冉升起的*，在初霞的映照下显得格外庄严，美丽。三遍*完后，*已经升到半空，许多人纷纷拿起手中的相机，留住这神圣的一刻。当*升起的那一瞬间，太阳跳出了云层，我惊呼道，原来我们美丽的*，原来是和太阳同时升起的啊！离去的时候，我的心情久久不能*静，我是多么的恋恋不舍啊，那庄严的景象在我的脑海里挥之不去，我由衷的为我们伟大的祖国而自豪。

天安广场的作文300字3篇扩展阅读

天安广场的作文300字3篇（扩展1）

——天安广场的作文3篇

　　2分07秒，是*广场的*从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这2分07秒，*班的战士付出了怎样的劳动?

　　*广场的*必须和太阳一齐升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗时间？*班从天文台索取一年365天太阳升、落时间表，把每月上、中、下旬各定一个升旗时间。即使如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些朦胧，就得起身整装，因为4时33分太阳在地*线露头，*也得同时升上22米高的旗杆顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄升起来了，但是*却依然按日出时间稳稳地升起。您可以想象，*班的战士是多么辛苦。

　　每年，都有一些新战士被选到*班。他们进班后都要接受严格检查，稍有不符合的地方，就要进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；腿并不拢的，要躺在床上用绳子把腿捆住；两肩不*的，要将肩和画在墙上的水*线*行，贴墙站着；胯外凸的，在腰里扎一根木棍。

　　新战士们自觉自愿地磨练自己，直到练出标准的军姿。 冬天，*广场寒风凛冽，*班的战士们觉得穿棉衣驼背鸡胸，手短腿短，与庄严的*太不相称，升旗时有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的规定；升*时轻装上阵。即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。

　　你看，升旗电钮按动了，3名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉升起的*行注目礼，他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。

　　10月1日，我们迎来了祖*亲的63周年华诞。凌晨4点，我们全家怀着激动的心情来到了*广场，迎接那庄严而又神圣的升旗仪式。

　　来到那里，一轮明月仍挂在天边，但广场早已是人山人海，四面八方的人们聚集在这里，只为目睹那令人振奋的时刻。虽然秋风萧瑟，却吹不散人们的热情，闪动的灯光映照着一张张笑脸，大家舞动着*，许下自己的心愿，衷心祝福我们伟大祖国繁荣昌盛，生日快乐！

　　终于，激动的时刻到了，6时许，36名*班护卫队员排着整齐的队伍，雄纠纠气昂昂地走出*端门，60人的军乐团紧随其后，伴着《歌唱祖国》的旋律，踏着矫健的步伐，穿过了金水桥，走向广场。6时11分当旗手将*拴在旗杆上时，我激动的心情难以言表。随着*的奏响，人们齐声高歌，歌声在广场上空回荡，在神州大地上飞扬，人们仰望着*冉冉升起，眼中闪动着激动的泪花，人群欢腾了，广场沸腾了。放飞的白鸽腾空而起，带着人们的瞩目，带着对祖国的美好祝愿，飞向蓝天，飞向祖国的四面八方。此时此刻的我，感到由衷的幸福，感到无比的自豪。是啊，*是神圣的，是用烈士们的鲜血染成的.，我不禁想起了一个个为了*事业而牺牲的英烈们：董存瑞、邱少云、江竹筠、刘胡兰……他们抛头颅、洒热血，用自己宝贵的生命，换来我们今天幸福的生活。

　　63年前的这一天，一位伟人在*城楼上向全世界庄严宣布：“中华人民共和国成立了，*人民从此站起来了！”是的，63年的风风雨雨，我们的国家发生了翻天覆地的变化，我们的人民幸福安康。今天观看升旗仪式，让我感触良深，我为祖国的飞速发展而骄傲，为祖国的强大而自豪。作为华夏民族的儿女，我一定要投入到保卫祖国、建设祖国的神圣事业中，要想完成这个使命，唯一的目标就是从我做起，从现在做起，用知识武装自己的头脑，强健自己的体魄，做一个热爱祖国，热爱学习的好学生，将来真正成为国家的栋梁，为祖国的美好明天，创造更辉煌的未来！

　　6时50分，升旗仪式已经过去半个小时，久久不愿离去的我，仍沉浸在难忘的幸福中……

天安广场的作文300字3篇（扩展2）

——*广场的作文300字 (菁选8篇)

*广场的作文300字1

　　七月二十日，我和妈妈来到北京，刚吃过中午饭，我就迫不急待去*广场，首先映入我眼睛的是：宏伟又朴实的*广场城楼。城楼前的金水河上，有七座白玉石桥，桥上有雕花石栏，城楼中间挂着一幅*的巨像。

　　登*城楼向南眺望，广场中央是高大的人民*，碑身正面是*提写的“人民英雄永垂不朽”八个大字。广场南是*纪念堂。看上去是那么雄伟壮观。这就是我盼望已久的*广场。

　　北京是我国的首都，*广场是我们的心脏，是全国人民向往的地方。

*广场的作文300字2

　　今天，我从天津坐名叫“和谐号”的火车，走了半个小时，就到了祖国的首都—北京！

　　到了北京以后，我和爸爸妈妈找了家旅馆住下，然后到了举世闻名的*城楼！*城楼可真大呀，中间挂着领袖*的照片，照片两边分别写着“中华人民共和国万岁”；“世界人民大团结万岁”，两句话。*上面还高高地挂着*。*城楼是黄色的砖，红色的墙，前面有汉白玉石铺成的桥和路，桥两旁各有一头狮子，一头是雄的，一头是雌的，雄狮前爪踩球，雌狮前爪踩幼狮。

　　*以前是紫荆城的城楼，现在是*观礼台。

*广场的作文300字3

　　最近，我发现了一个特大新闻。想知道吗？就听我细细道来吧！

　　这个星期五，我们正在上品德与社会课，我们班上的“漫画小书虫”陈肯在看漫画。突然，他眼神大变，嘴巴张得可以放进一个鸡蛋了。

　　觉得奇怪的我，下课便问他：“陈肯，怎么了？”他说：“这这这……这*前咋成条河了？”我头开始晕了：“什么意思啊？”他回答：“你看！这不是河是什么？”他说着，指向一副图，“这凹凸不*的，跟波浪线一样，你说说，不是河是什么？”

　　是啊，那凹凸不*，是河啊。那为什么*坦的路面会变成一条河呢？同学们，你们知道吗？知道的话，就赶快告诉我哦！

*广场的作文300字4

　　今天天气晴朗,妈妈要带我们去*,我高兴极了!狠不能肋生双翅,一下飞到*!

　　来到*广场,首先映入眼帘的是鲜艳的*,*迎风飘,令人肃然起敬。

　　巍峨的人民*耸立于广场中央,碑上写着“人民英雄永垂不朽”,碑的下部是栩栩如生的浮雕;洁白的汉白玉栏杆围绕着纪念碑。碑的南边是庄严肃穆的纪念堂;碑的西边是宏伟的人民大会堂;广场的北边是宽敞的柏油马路,马路的北边就是祖国的标志性建筑——*。*的中央挂着伟大的巨幅照片,我不由自主得朝着照片深深地鞠了一躬。这些雄伟的建筑群构成了一副气势磅礴的壮观画卷。

　　记的小时候经常唱的一首歌“我爱北京*,*上太阳升......”,今天终于如愿以偿,看到祖国的象征——*!

*广场的作文300字5

　　我亲近过无边无际的大海，游览过璀璨无比的香港，也欣赏过热带的`三亚、天堂一样的杭州。但我唯独最喜欢的是美丽又繁华北京长安街。

　　清晨，宽阔的长安街上就热闹起来了！人来人往、车水马龙。道路的右边是*前的金水桥，桥身是用汉白玉砌成的，形似条条玉带装饰了华丽的*。

　　*广场上，游人可真不少！有的在长安街游玩，有的在细细观看着雄伟的*。头顶上是蓝蓝的天空，大朵大朵的白云随风飘动着，时而像小白兔在拔萝卜，时而又像群狼在咆哮，还有的好似一棵年老的大槐树呢！*城楼红墙黄瓦，色彩明艳，阳光下更是耀眼。

　　晚上，长安街两边灯光闪烁，华灯如林。有喷泉灯、照明灯、草坪灯、轮廓灯。各式各样的灯光把长安街打扮得灯火通明，犹如白昼一样。

　　我喜欢如此美丽繁华的长安街。如果你有时间，也去细细游赏吧。

*广场的作文300字6

　　“起床了，起床了……”我和姐姐在美梦中被妈妈的催促声吵醒了。我迷迷糊糊地睁开眼睛，看了一下时间，才凌晨一点半，我不情愿地穿上衣服。

　　之后乘上了旅游车，去*看升旗仪式，我去的很早了，想不到已有许多人在排队等候，距离北京时间还有两个多小时，大人们聊天的聊天，小朋友则在一旁玩耍，时间不知不觉过去了，到了五点*叔叔准备就绪，当*奏响，*冉冉升起的那一刻，我们都心潮澎湃。当第三遍*奏完，*也刚稳稳地在旗杆顶上，迎风招展。

　　接着，我们去了*纪念堂，瞻仰*的遗容，而且里面守卫十分森严，除了手机和钱能带以外，其他的一律不准带进去，然而里面根本没有停留的时间，就随着人流走，那个警卫还催促我们“快点”。简直比走马观花还快！

　　走出了*纪念堂，剩下的时间，我们自由活动，时间差不多了，我们就又乘上旅游车开往了下一个景点……

*广场的作文300字7

　　昨天，我们坐车来到了北京*城楼下。*红墙黄瓦，雄伟壮观，*的相片就挂在*城楼的正中间，两旁还写着：中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁。过金水桥时我们神气极了，心想：1949年10月1日，*就站在*城楼上正式宣布新*成立。今天我也能幸运的来到*城楼上，真是太幸福了。接着我们就随着楼梯一步一步地走了上去，我往后一看，啊，长长的队伍像一条巨龙一样横卧在楼梯上，它是由成千上万名中外游客连接成的，可见外国人对咱们*也很崇拜。终于来到了*城楼，我们往里边走去，第一眼看见的就是皇上的宝座，接着*的模型就展现在我们的眼前，模型被雕刻得精致华丽，从*城楼向外看去，*广场上雄伟的*就矗立在我的眼前，两旁还有*历史博物馆和人民大会堂，在它们的衬托下*显得更加雄伟壮观。

　　啊我爱祖国，我更爱祖国的首都。

*广场的作文300字8

　　国庆节放假，我和爸爸妈妈一起来到北京。在那里，我真正感受到了祖国的伟大。

　　到北京第二天凌晨，我早早起床了，因为我要和爸爸妈妈一起去*广场看升*。

　　天还没亮，来自全国各地的八万多名群众，聚集在*广场参加升旗仪式。

　　我和妈妈踮起脚尖，翘首盼望。

　　迎着淡淡曙光，军乐团奏响豪迈雄壮的《歌唱祖国》乐曲，*护卫队战士护送*走向北京*广场升旗台。

　　6时11分，随着雄壮激昂的*奏响，升旗手迎风振臂一甩，鲜艳的*（迎着清晨的第一缕阳光）冉冉升起。*升至旗杆顶端高高飘扬。这时，万羽和*鸽从金水桥东西两侧腾飞而起。

　　人们不分种族，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊！激昂澎湃的升旗仪式，感染着广场上的每一个人。升旗仪式结束了，但是人们仍然停留在*广场前，迟迟不愿离去。

天安广场的作文300字3篇（扩展3）

——游*广场作文 (菁选3篇)

　　车在飞奔，心在飞奔。我们正赶往那神圣庄严的.地方——*广场。一踏进*广场，高耸的*城楼，鲜艳的*马上映入眼帘。清晨的*广场晨雾弥蒙，仿佛仙境一般。

　　随着人群，往里走，我们观看那慕名已久的升旗仪式。看着*冉冉升起，我不由自主地想起了*。1949年，他站在*城楼上，大声宣布：“中华人民共和国成立了！”那浓浓的湖南乡音在空气中传得很远很远……

　　现在的*广场上看不到战旗飘飘，听不到炮声轰鸣，唯有那人民*在寒风中坚强地屹立着。爷爷说，*是革命先烈用鲜血染成的。看着人民*上那密密麻麻的名字，我的心开始颤抖。我仿佛看到十几岁的孩子扛着一杆枪冲在队伍的前面，仿佛看到军民齐心击溃敌军的情景。

　　每当节日到来，*广场更是花团锦簇、姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点的犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，来自祖国各地地人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，*广场沸腾起来了。

　　*广场是世界上最大的广场，是我们*人的骄傲。

　　20xx年1月13日爸爸妈妈和我一起来到*广场观看升*。6点50分我们到了*广场，天还灰蒙蒙的没有完全亮。可是广场上已经是人山人海了，大家都有秩序地站在那里静静地等待。

　　7点30分，旗手们穿着整齐的军装从*城楼的大门走了出来，走到了旗杆下，有三十二名军人面对着旗杆排成了一条线，他们所有的动作都钢强有力，整齐划一，那踏实而坚定的步伐让我们感到了祖国的强大。*声响起来了，每一个音符都震撼着我的心，每一个音符都催人奋进，每一个音符都在呼唤万众一心。此时一股暖流涌遍全身。当*升到顶端的时候，太阳也正好跳出了地*线，天亮了。这真是一个奇迹！

　　刹那间，我明白了，为什么炎黄子孙能够传承五千年的历史；为什么汶川地震的大灾难能够扛过去；为什么奥运会上*声不时地响起，我明白了。你看，在这一个普通的日子，数万人在*广场上，一起观看*庄严地升起，这是一个有着强大的凝聚力的民族，他会永远屹立在世界的东方！下次去北京我还要去看升*！

　　啊~~这已经是我早上第13个哈欠了,原因就是我2点30分就起床了,要去*广场看升旗仪式嘛,没办法。

　　我先坐了20多分钟的车然后又走了10多分钟,终于看到了盼望已久的*，我心情非常的激动,静静地等待着升旗仪式。

　　唉，都等了快1个小时了，怎么还不开始呢?算了,我先吃早餐吧。我拿出了1个馒头吃了起来。

　　*声终于响起，我兴奋的站了起来，望着远方那旗杆，*攀着旗杆缓缓上升。这场面十分肃静没有一个人嘻嘻哈哈。

　　几分钟过去了......

　　这*真长啊!举得我手都酸了(要行队礼嘛)。

　　终于完了。我揉了揉举酸的手，心里其实很感慨，我觉得这次升旗仪式和学校里的升旗仪式有些不同，可能是因为地方不一样吧，呵呵。

　　看完升旗仪式后，我又在*广场上"散步"。我看见有很多人拿着各种纪念品卖，有的10元，有的15元，还有30元的，样式也很多，奥运会、鸟巢、水立方......还有金项链的，才2元钱(想都不用想，假的)。广场上有很多人买了彩带，一条条彩带飞飞扬扬，煞是好看。

　　*真的很有纪念意义，看来我这次来北京看*是个明智之举啊!哈哈!

天安广场的作文300字3篇（扩展4）

——家乡的广场作文300字3篇

家乡的广场作文300字1

　　我的家乡在海石湾，这是一个美丽的城镇。这里四面环山有许多优美的风景，有奔腾的黄河、高大的恐龙石像、宽阔美丽的红古广场和秀丽的北山公园。我最喜欢的是红古新广场。

　　春天，广场上树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子。小草探出头来晒太阳。星期天下午，许多人来广场放风筝。广场上空飘着各式各样的风筝，美丽极了。

　　夏天，广场上的树木长的'郁郁葱葱，各色鲜艳的花都绽开了美丽的笑脸。一到晚上这里就成了欢乐的海洋，聚集了很多人，可热闹了！

　　秋天，广场上的松树显的更绿了。一些叫不上名字的树上的叶子变黄了。秋风一吹，落叶翩翩起舞。

　　冬天，下完雪的广场，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，就像一个美丽的童话世界。我们在雪地堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

　　这就是美丽的红古广场，这就是我们家乡的红古新广场。

天安广场的作文300字3篇（扩展5）

——《*广场》四年级教案 (菁选5篇)

《*广场》四年级教案1

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。

　　3、知道*是新*的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　4、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。

　　一、影片导入，基础性诊断

　　1、观看影片《开国大典》片段让学生仔细观察*的布局，指名学生口述。

　　师：想不想去游览一次？今天老师就和大家一起去游览*广场。

　　二、品读课文，优化新授

　　（一）自读课文，了解大意，学习生字词。

　　先让学生通读一遍，注意读通读顺课文，然后让学生再读课文，一边读一边思考：这篇课文主要告诉我们什么？（板书：最宽广、最壮丽）

　　（二）住重点词句，探究课文内容、语言表达

　　师：作者为了突出*广场最宽广、最壮丽的特点，主要写了*广场哪些景物和场景？

　　（1）自读课文，思考这一段主要写了什么地方？

　　（2）师范读，学生边听边想象画面。

　　（3）讨论理解：你觉得*怎样？是从哪看它的雄伟壮丽的？（相机理解：雕梁画栋，汉白玉、华表、蟠龙花纹、格外挺拔）（在此基础上还要抓住“红、黄、蓝”等词体会*的雄伟壮丽）

　　（4）看图激情，师声情并茂介绍画面。

　　（5）导读出对*广场的赞美。

　　（1）小结第二节学法。

　　（2）自学第三节。

　　（3）汇报交流自学情况。

　　（1）指名读课文，注意理解“向往”“象征”。

　　（2）思考：为什么全国各族人民“无比向往”*？为什么*是新*的象征？

　　（3）观看影片《开国大典》片段。

　　（4）指导用自豪的语气朗读。

　　（1）读第五节，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词。

　　（2）指名读，思考：“升旗仪式”什么时候举行？你怎么理解“*”与旭日“一同升起”？

　　（3）自由练读，边读边想象，晨曦中*城楼的雄姿。

　　（4）自由轻声读第六节。

　　思考：节日到来时，*广场怎么样？夜晚的*广场又是怎样？

　　（5）幻灯出示“每当节日到来，*广场更是xx，xx。无数盆鲜花组成xx，把广场装点得犹如xx的大花园。入夜，xx，xx，*广场xx。来自祖国各地的人们xx，xx。xx与xx辉映，xx伴xx齐飞，*广场xx起来了。”

　　讨论填空，看图理解，所填词语。

　　（6）指导朗读：看到这么美好的景象，这么热闹的场面，你们心里感到怎样？

　　（指导读出欣喜、激动）

　　三、二次感知，理解性诊断与矫治

　　1、师：同学们，现在我们再读第二节，相信大家必定还有收获。

　　2、自由读，边读边作记号，用“~~~~~”画出表示事物的词。用“——”画出表示方位转换的词。

　　3、汇报交流，师生总结。

　　（广场北端）*—（前）—金水河—（上）—金水桥—（两旁）—华表—（上面）

　　告诉学生这是转换方法的一种，即从一种景物开始逐步承接转换。我们写一处景物时通常要运用这种方法。

　　5、适时迁移，自主性诊断与矫治

　　（1）、师：刚才我们知道了一种描写景物的方法，现在大家现学现用，选择一处景物写一段话，同桌可以交流。

　　（2）、汇报交流，师生评价。

《*广场》四年级教案2

　　“*广场”这一节内容是在学生学习了从三个方向观察立体图形和了解了观察点、观察角度对观察范围影响的基础上进行学习的。教材首先呈现了*广场的主题照片，并在主题照片中标出4个观察点，接着出示两幅照片，让学生根据照片中建筑物的位置和形状，确定照片的拍摄位置，体会同一景物在不同的位置看到的画面不同，从而进行一步发展学生的空间观念。教师在教学中，要充分利用学生已有的知识经验和观察想象能力，让学生认真观察教材中所提供的照片或画面，要看懂图中各个拍摄位置与*广场中主要建筑物的相对位置关系，从而正确识别和判断所拍摄的地点与照片的对应关系及判断照片的前后顺序，从而使学生在学习中发展空间。

　　1、通过观察、比较照片，能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。

　　2、通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片的拍摄位置和方位。

　　3、通过探索辩认照片拍摄位置的过程，发展学生的空间观念。

　　辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面，正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。

　　让学生根据画面的变化想象位置的变化。

　　“*广场”这一节是属于空间与图形领域的内容，这个内容的学习需要学生展开观察、想象、推理等思维活动才能完成的。但学生的空间想象能力十分差，也缺乏相应的观察现实空间的直接经验，所以在教学中，我根据学生的情况设置虚拟的现实情境，让学生从具体到抽象解决从画面观察物体的问题。

　　二、板题，出示学习目标

　　课件出示学习目标。（学生齐读）

　　三、主动探究，学习新知

　　在讲台中间摆放三样物品让学生观察，然后小组合作讨论学习，完成以下3个问题：

　　1、请你从不同的位置（左面、正面、右面）观察老师给出的这一组物体。

　　2、说说你从三个位置看到了哪些物体？

　　3、你从不同的位置看到的这一组物体画面有什么不同？

　　请小组代表发言，全班交流，教师根据学生的回答作点拨，引导学生说出不同位置观察到物体的画面是不一样的，最后小结归纳板书黑板：

　　同一组物体，不同的位置看到的画面不同

　　（设计意图：用实物设置虚拟的现实情境，让学生进行实际观察和体验，丰富、发展他们观察物体的直接经验，为下面解决从画面观察物体的问题打下基础。）

　　创设情境，引入课本例题

　　1、同学们，你们去过北京旅游吗？那你们知道北京有个很雄观的*广场吗？

　　2、谁能说说你对*广场有哪些了解？

　　3、*广场这么雄伟壮观，你们想不想去参观呀？现在，老师就和你们一起去参观*广场吧！

　　1、刚才，我们了解了*广场的位置、大小等知识，老师这里还一张*广场的照片，我们一起来看一看吧。

　　(1)同学们有没有发现，这张图上还有①②③④这四个数呢？你能分辨出课本36页这四张图分别是站在哪个位置拍摄到的？

　　四人小组讨论：这四张图分别站在哪个位置拍摄到的，你是如何观察的，请在小组里说一说你的想法。

　　（2）淘气在这四个位置拍了四张照片，请先看第36页中间两幅

　　2、提问：这两幅图分别是从*广场的哪个位置拍摄的呢？请同学们仔细辨认。

　　（1）请学生说一说自己是怎样想的，并说出判断的依据和方法。

　　（2）评价学生回答，学生互评或教师评。

　　3、请同学们看一看，课本36页下面的2幅图，哪幅图是从位置②拍摄的？哪幅图是从位置③拍摄的？你有什么好办法？（课件出示图）

　　全班交流，教师根据学生回答再作提示和补充。

　　教师根据学生的回答归纳：通过刚才的分析，我们发现，同一景物，在不同的位置拍摄到的画面不同，说明观察角度对观察的效果影响非常大。（补充板书）

　　（设计意图：引导学生分析判断，寻找相似位置拍摄出照片的细微差别，使学生在解决问题的过程中，培养分析能力和判断能力。再通过对同一位置能看到的物体和不能看到的物体进行分析，让学生经历观察、猜测、想象等过程，建立学生空间想象的意识，培养想象能力，真正体现“做数学”的理念。）

　　四、应用方法，提升能力

　　1、课本练一练的第1题。

　　（1）学生独立完成。

　　2、判断拍摄顺序。

　　我们到一个地方参观或者旅游，拍摄照片的时候很常会进行有顺序的拍摄。现在淘气带大家一起去游览一个地方。

　　课件出示教材第37页“试一试”主题图，把下面四幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是什么样的？

　　课件出示a、b、c、d四幅图片。

　　（1）先让学生根据想象独立填一填，并从A处出发，看一看船在“河”航行时所看到的三个建筑物之间的位置关系是否与自己填写的一致。

　　（2）学生小组里讨论交流。

　　（3）学生反馈汇报。

　　课本练一练的第2题。

　　学生先独立完成再全班交流。

　　（设计意图：通过不同的练习，进一步发展了学生的空间观念。）

　　这节课你学到了什么？

　　（设计意图：通过小结，让学生对本节课的内容进行梳理，从而进一步掌握了节课所学知识。）

　　完成金牌学案的相应练习。

　　（设计意图：通过让学生完成作业，使学生加深对本节课知识的理解和应用。）

　　观察物体——从不同的位置观察物体的相对位置

　　同一组物体，不同的位置看到的画面不同

　　本节课主要学习观察点所处的位置不同，观察到的形状也会不同的内容。教学时，我先用实物设置虚拟的现实情境，让学生进行实际观察和体验，丰富、发展他们观察物体的直接经验，为下面解决从画面观察物体的问题打下基础。这样，在教学*广场时，学生就较容易理解了。在学生的学习中，让学生小组合作学习的方式，让学生互相学习，相互提高，弥补不足，增强力学生合作学习的意识。

　　这节课也存在一些不足，就是在练习中，发现有些学生对观察点较近时，拍摄照片的细微差别分辨不清，接下来要让学生多做这方面的练习。

《*广场》四年级教案3

　　1.学会本课生字新词，联系上下文理解句子的意思。

　　2.了解升旗仪式的过程，体会“我”爱*、爱祖国的思想感情。

　　3.学习作者按照是事情发展顺序写文章的写作思路和表达方法。

　　4.有感情地朗读课文，背诵五至七自然段。

　　二、教学重点、难点

　　1.抓住关键词句，理解“我”的所想所感，体会“我”的思想感情。

　　2.学习作者按照是事情发展顺序写文章的写作思路和表达方法。

　　每年的十月一日，总会有来自全国各地的人们到*广场参加庄严神圣的升旗仪式。今天我们来学习一篇文章，看看作者是如何写升旗仪式的。(板书课题)

　　二、初读课文，整体感知

　　1.初读课文，了解课文的.主要内容。

　　2.再读课文，找出不懂的问题，不懂的字词运用工具书或联系上下文加以理解。把自己解决不了的问题动笔画下来。

　　三、检查初读情况，学习生字新词

　　1.指名分节读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.纠正易错字读音：摄 冉 冈 焰

　　说一说带点字的意思，再解释词语的意思。

　　肃立：恭敬庄严地站着。肃：恭敬。

　　冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。

　　彻夜不息：整夜不灭。彻，通。

　　四、把握文章写作顺序

　　1.文章哪几个自然段写的是升旗仪式全过程。除此之外，文章还写了哪些内容?

　　2.想一想，课文是按照什么顺序写的呢?

　　把不懂的问题提出来，对于易于理解的简单的问题，引导学生即时回答。涉及文章更深意思的问题，写在书边，留在深入读书时共同讨论。

　　二、学习课文第一自然段

　　1.默读第一自然段，边读边想：这个自然段主要写什么?它在文中起什么作用?

　　2.指导朗读第一自然段。

　　三、学习课文第二——八自然段

　　1.指名读课文，整体感知第二——八自然段，想一想作者从哪些方面介绍升旗仪式?

　　2.深入读书，抓住重点语句读懂课文，体会作者的思想感情。

　　①升旗仪式中作者看到什么?听到了什么?想到了什么?认真读书，动笔画出相关语句。读一读，从中可以体会到什么?

　　②学生小组内交流阅读收获。

　　③教师组织学生集体交流阅读收获

　　A“只见一队*战士，迈着整齐的步伐从城楼下走出，踏过金水桥……”说明*战士动作一致，步伐整齐有力，经过严格刻苦的训练。他们充分表现了国威、军威。想一想，这段话该怎样读?(指导朗读)

　　B重点理解“我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚直跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。”“从未有过的”“庄严”什么意思?为什么会有这种感觉?

　　看到*冉冉升起，“我”想到了什么，感到了什么?

　　3.指名读第八自然段，思考：升旗仪式结束后，“我”又看到了什么?为什么*永远在我心中?

　　出示：“*呀*，你永远在我心中!”你怎样理解这句话?

　　这篇文章，作者按照事情的发展顺序，介绍了升旗的全过程，有条理地写出了自己的所见、所闻、所感，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。

　　背诵文章第五——七自然段。

《*广场》四年级教案4

　　知识目标：了解*广场的修筑历史，掌握*广场的地理位置、结构和作用

　　能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力，*广场 第一课时。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。

　　情感目标：懂得*广场凝聚着*人民的血泪和智慧，她是新*的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

　　*广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？

　　创设情境，调动情感体验，自由表达。

　　1学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3理清*广场各建筑物所在位置。

　　一、启发学生生活经验，在课件中导入课文

　　1、出示歌曲《我爱北京*》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。

　　2、简介*：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“*”。

　　3、*广场在我国的什么地方？（不准确就看看课文的第一段）课件帮助理解

　　4、为什么去过北京的同学差不多都去过*广场呢？

　　5、看课件：*广场的图片，激起学生去*广场参观的兴趣。

　　教师过渡：你们想去*广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字去了，快快打开书27页，你自己先轻声读读课文，自由漫步在*广场中吧，

　　1看看谁，漫步后能将*广场给你留印象用一个什么词来形容？

　　2提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．（2）读通句子,注意长句子之间的停顿

　　（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。

　　4你用什么词来形容*广场？教师根据回答板书

　　二、精读细品，读中感悟。

　　*为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。

　　1、出示课件相应指导

　　（1）指导品味第一段

　　a．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“*广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万*方米。中心干道可同时通过120列*队伍，宽阔的广场可容纳100万*。”

　　b．再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。

　　（2）指导品读二、三段

　　a．*广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文23自然段,

　　（a）划出建筑物的名称（b）找出方位词

　　b．四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。

　　c．请学生填写课件，注意准确运用方位词。

　　小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.

　　d。*广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？

　　相机指导抓住重点词语进行朗读。

　　y.招聘导游带领全班去*广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）

　　教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。

　　（过渡）根据学生回答，教师讲述自己去北京时的事情，引人开国大典。

　　（3）指导学习第四段

　　a.师语言渲染：55年前，这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。

　　b.播放课件，一同听听这无比庄严的声音。

　　c.指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。

　　d.让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。

　　小结：有一首诗中有这样一句“毕竟西湖六月中，风光不于四时同”，其实，“*广场一天中，风光不于四时同”。我们下节课，再去看看它不同时刻的风光吧。

《*广场》四年级教案5

　　学习课文，理解课文内容。

　　1、学习课文，理解课文内容，了解升旗仪式的过程，理解“我”的所想所感，体会“我”爱祖国、爱*的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。

　　2、能联系上下文理解句子意思。

　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落

　　理解本课含义较深的句子，体会感情。

　　这篇课文通过“我”的所见所闻，记叙了*广场庄严的升*仪式，写出了我的联想，表达了“我”爱*、爱祖国的情感。教学中，我运用音乐、图像等形式为学生创设情景，在学习中学会质疑、解疑并运用搜集的相关资料破除难点，优化课堂结构。

　　今天，我们就同作者一起来到*广场，亲身感受它的神圣。我们来学习《*广场观升旗》的课文。

　　二、理解课文内容：

　　（一）整体感知课文：

　　默读课文，说说这课书讲了一件什么事？

　　哪几个自然段介绍升旗的全过程？（2——8）

　　这篇文章是按照事情的发展顺序写的，做一件事有先有后，我们在学习时，一般情况下也应遵循这个规律。

　　1、 分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。

　　2、 默读这一段，思考：在升旗过程中，“我”看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上。

　　预想：讨论积极性不高，或，说不到真点上，不注意方法。

　　措施：讨论前讲明要求，适时进行指导，巡视。

　　4、 指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达？自己读一读。

　　5、齐读最后两句：

　　“蓝天下，*像一团火焰。*啊，*，你永远在我心中！”这句话什么意思？表达了“我”什么感情。

　　5、 想象你就在*广场看升旗，包含感情地再读最后两句！

　　（三）.总结全文：

　　2、你认为这篇课文哪最值得你学习？（哪写得最好？）

　　3、这篇课文，作者按照事情的发展顺序，十分清楚、有条理的写出自己的所见、所闻、所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。

　　1、有感情的读课文。

　　2、摘抄自己喜欢的段落。

天安广场的作文300字3篇（扩展6）

——描写*广场景色的作文 (菁选5篇)

描写*广场景色的作文1

　　去年“十一”，我同爸爸妈妈一起去北京参观*广场。

　　到了*广场，眼前有一座雄伟、壮观的城楼——*。*对面广场上鲜艳的*正在迎风高高飘扬。啊！*原来是这样美丽啊。我迫不及待地走了进去。“呀，这么多门，先走哪个呢？”我焦急地问妈妈，“不急，一个一个地看。”妈妈抚摸着我的头指着前面的一个大门说。在城楼上，爸爸对我讲，56年前的今天*就是在这儿宣告了新*的诞生并亲自按动电钮升起了第一面*。

　　参观完了*，我们又参观了人民大会堂，它坐落在*的西南角，是全国各族人民参政、议政及*接见外宾的地方。

　　接下来我们又参观了*纪念堂，一代伟人**安祥地躺在水晶宫内，供全国各族人民和世界人民瞻仰。

　　最后参观的是人民*和浮雕。人民*高高矗立在*的正南方，上面有*题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字；浮雕上的人物栩栩如生，他们仿佛就在我身边和我说话。

　　这次参观我明白了我们今天的幸福生活是用革命先烈的鲜血换来的，我们一定要珍惜今天来之不易的幸福生活。好好学习，练好本领，把我们美丽的祖国建设得更加富强、美好。

描写*广场景色的作文2

　　今天是国庆节，是个举国欢庆的日子，也是我们伟大的祖国成立六十一周年。白天电视里介绍今年的*广场中心花坛非常特别，我和妈妈计划晚上去广场游览。

　　吃完晚饭我和妈妈就出发了，为了响应低碳生活的理念，我们先走了一站地，然后坐十三号线，倒二号线，最后换乘一号线，大约四十分钟后，到达目的地——*东站。

　　一出地铁口，哇！满眼望去都是人，真是人山人海。我们随着拥挤的人流，穿过地下通道，来到了*广场。首先映入眼帘的是一朵巨大的立体牡丹花，牡丹花有两层花瓣，花坛中间的喷泉在进行激光表演，水幕上出现十几米高的大字，呈现“民族团结”、“祝福祖国”、“欢庆国庆”等图像，充分体现了“花开盛世”的主题，寓意祖国繁荣富强，人民幸福安康。人民*前，摆放着九个花篮，红色缎带上写着“人民英雄永垂不朽”八个金色大字，寄托着对革命先烈的敬仰和怀念。

　　广场上花灯齐放，人们都沉浸在节日的欢乐和喜悦中，有的人手举*和鲜花，有的人戴着闪闪发光的饰品和饰物，还有的人拍照留念，尽情享受这美好时光。

　　愿我们的祖国，更加美丽，更加强大！

描写*广场景色的作文3

　　一天快乐的时光在我们的不知不觉中像小马车一样飞快的溜走了，转眼间我们开始了第二天的北京之游，我们来到享誉全国的*广场观光游览，刚刚踏上*广场的地面我不禁惊呆了，整个*广场焕然一新，奥运之风迎面扑来，我不禁赞叹着说：“奥运带给北京的变化真大。”爸爸妈妈也对我的说法非常赞同，我一眼就看到了在广场正中间鲜艳的红色的奥运会标志，一个奔跑的小人，舞动的北京，不停的旋转着，偶尔停下来，像蚂蚁一样的人们就簇拥而上，不停的拍照，合影，特别是那些外国人，有时两个人楼在一起，有时抱着巨大的奥运标志，各种各样的，没有一种样式是重复的，广场上欢笑声一片，让人感到心情舒畅，太阳公公好像也被人们的笑声感染了，变得和蔼了起来，把金色的灿烂的阳光洒满了北京城，洒满了*广场，照耀在奥运会标志上，使它变得更加光彩照人，更加明艳，在操场旁边碧绿的草坪的上方有一个巨大的*结，在阳光下闪耀出红色的`光辉，让人们眼前一亮，最吸引人们的左边草坪上的五大洲的金属地图，中间是用草拼成的，有的像镰刀，有的像鱼儿，与地图上的一模一样，可以看出现在的人们的工艺已经到了出神入化的地步了，“同一个世界，同一个梦想”的巨型雕塑吸引了我们，它表现了地球只是一个国家,而人类便是这个国家的公民，尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同,但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐,共同追求着人类和*的理想,我们同属一个世界,我们拥有同样的希望和梦想。我和妈妈不停的拍着照，不放过任何一个角落，一个景点，生怕让一件件经典的作品从我们手中溜走。

　　我想：这次奥运会让北京便成了国际化大都市，可以说如果北京没有开奥运会再发展十年也不会有这样的惊天动地的巨大的改变。这值得我们每一个*人为之高兴，有了奥运我们向文明跨近了一大步，有了奥运北京成为了全国甚至全世界人民心中一颗璀璨的明珠。

描写*广场景色的作文4

　　啊，这已经是我早上第13个哈欠了,原因就是我2点30分就起床了,要去*广场看升旗仪式嘛,没办法。

　　我先坐了20多分钟的车然后又走了10多分钟,终于看到了盼望已久的*，我心情非常的激动,静静地等待着升旗仪式。

　　唉，都等了快1个小时了，怎么还不开始呢?算了,我先吃早餐吧。我拿出了1个馒头吃了起来。

　　*声终于响起，我兴奋的站了起来，望着远方那旗杆，*攀着旗杆缓缓上升。这场面十分肃静没有一个人嘻嘻哈哈。

　　几分钟过去了......

　　这*真长啊!举得我手都酸了(要行队礼嘛)。

　　终于完了。我揉了揉举酸的手，心里其实很感慨，我觉得这次升旗仪式和学校里的升旗仪式有些不同，可能是因为地方不一样吧，呵呵。

　　看完升旗仪式后，我又在*广场上"散步"。我看见有很多人拿着各种纪念品卖，有的10元，有的15元，还有30元的，样式也很多，奥运会、鸟巢、水立方......还有金项链的，才2元钱(想都不用想，假的)。广场上有很多人买了彩带，一条条彩带飞飞扬扬，煞是好看。

　　*真的很有纪念意义，看来我这次来北京看*是个明智之举啊!哈哈!

描写*广场景色的作文5

　　从我记事起，跟着爸爸、妈妈去过很多美丽的地方，最让我留念的就是美丽的*广场。

　　去年暑假快结束的时候，妈妈带我去北京旅游。在导游的的带领下，我们散客团排着整齐的队伍，向着我向往已久的*广场走去。一路上，游客们你一言我一语，不知不觉的就到了*广场。啊！这里宽阔、美丽，我仿佛走进了花的海洋！

　　*前，金水桥两侧，圆形的大花坛里盛开着美丽的一串红和金黄色的菊花。花坛中间有个喷泉，喷出的水柱在阳光下闪着花朵一样的光彩。*就耸立在这个美丽的花海之中，像一座美丽的仙境。

　　我和妈妈向人民*望去，远远的就看见一只好大的五彩的孔雀在展翅开屏，好像在欢歌起舞。我们走近一看，原来这只美丽的孔雀也是用各种各样的鲜花组成的。白菊花组成身体，文竹、鸡冠花和黄菊花组成尾巴，花丛中还有无数个彩色灯泡在一闪一闪的发光，真漂亮啊！

　　鲜艳的花儿引来了勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中辛勤地劳动着。我喜欢这样的景色，更喜欢美丽的*广场！

天安广场的作文300字3篇（扩展7）

——*广场升旗仪式观后感 (菁选3篇)

*广场升旗仪式观后感1

　　3月2日的早晨，原本还在被窝里呼呼大睡的我，硬是被我性格“温柔”的姑姑给扯下床，大声嚷嚷道：“小宝，快点给我起床，你妈妈跟我说，你今天有升旗仪式要看，而且还要拍照，所以，赶紧给我起来!”“哦…………知道了…………”啧，这个妈妈真烦，动不动就催我，连一个好觉都不让我睡，哼!

　　20分钟后，我换好衣服(不过不是校服，因为我来姑姑家的时候忘记带了，顶着一个熊猫眼，来到电脑前，慢悠悠的打开链接，开始看升旗仪式。

　　我们在此，用了与*常(上学时)不同的方法，进行了一次完整的升旗仪式。虽然，在家里看升旗，没有那种仪式感，但却依旧体现出了我们爱国的情怀。

　　对于在家里看升旗仪式，我觉得这样更能表达出我们对祖国的敬重。通过这次的升旗仪式，我在那么一瞬间，感觉当医生、护士是多么的不容易，每天要做好24小时随时被病人呼叫的准备，不仅如此，而且每天的睡眠时间最长都不超过5小时，这样的生活，如果是我，那我肯定没一会儿就累趴了。像现在，我们学生因为疫情，到现在都还没有开学，只能在家上网课。而这种学习方式，跟在现场学习的差别很大，效率很低，有的同学会打着学习的幌子，偷偷玩游戏。

　　那医生和护士跟我们来比，我们远远不如他们，他们天天累死累活的解救病人，而我们却在玩，这样对医生、护士他们一点都不公*，真希望疫情能快点结束，这样医生、护士们就都可以快点休息了，我们也就不用再每天想出门都不能出门了。

*广场升旗仪式观后感2

　　以前，我只在电视或抖音上观看*广场升旗仪式;而今天，非常有幸亲身经历*广场升旗的全过程。看着*缓缓升起，我心中激动万分，因为我知道，中华人民共和国也正如这红旗一样——蒸蒸日上。仰望着*，仿佛看到了革命先辈们前仆后继、英勇奋战，为拯救苦难的祖国抛头颅、洒热血;仿佛出现了一九四九年十月一日，**在*城楼亲手升起第一面*的动人情景;仿佛响起了“*人民从此站起来了”这气壮山河的声音。我仰望着飘扬的*，我在想：*啊!您是中华民族的希望、国家的象征，是无数仁人志士用鲜血和生命换来的。我们一定要爱护您、珍惜您，为您增光添彩，为您奋斗一生。我默默地决心：*啊!我一定会好好学习，多读原著、学原文、悟原理，努力成为又红又专、德才兼备、全面发展的*特色社会主义的合格建设者和接班人。

　　没有任何一种标志，能像鲜红的*那样凝结了华夏子孙对祖国的热爱;也没有任何一种笔，能像*那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍天;更没有一种文字或语言，能像*那样淋漓尽致的表达出我们对祖国的敬意!*在我心中飘扬，我为我是*人而骄傲。

*广场升旗仪式观后感3

　　静谧的深夜里，是谁在召唤?我眺望远方，在星光的指引下努力追寻它，远方的星光越来越近、越来越亮，终于，我找到了它——*广场的*，它屹立于人山人海之中，众人激动而又寂静地等待它的升起，刹那之间，仿佛看到百年前可敬可爱的先辈们，无惧黑夜的压迫，无惧道路的艰难，从五湖四海而来，奔向心中之光，砥砺前行，使中华人民共和国成立，让*人民从此站起来了，*从此在蔚蓝的天空下高高扬起。一百年后，它的呼唤使我来到这——*广场前、*脚下，在夜色中站立，感受它的庄严与肃穆、壮丽与伟大，等候它的升起。第一缕朝阳驱散黑暗时，*随风扬起，嘹亮的*也随之奏起，我不禁的随之相唱，此刻，多么庄严肃穆，多么宏伟壮观，无比震撼人心。

　　“*”带领我们洗刷百年屈辱，冲破百年牢笼，驱散百年黑暗，让我们重新屹立于世界民族之林，迎来美好的未来。要知道，经历了几十年艰苦的奋进，*才得以随风飘扬，当今的幸福生活是来之不易的，青年的我们不仅要加倍珍惜，更应高举爱*帜，志存高远，学好本领，勇立时代潮头，争做时代先锋，用青年的力量感召他人，再现“五四之光”。昨天朝阳重现，红旗初升;今天红日喷薄，红旗飘扬;明天火轮滚滚，红旗高扬。