什么乘以7/5等于18/200?

数字是码数的意思,UK是英国缩写,US是美国缩写,英国的5码相当于美国的7码,也就是中国的38码
F(M)和B(M)是鞋子的宽度的意思,具体是哪个字母没搞懂,在美码里,M是正常中等宽度(Medium)女鞋用M号或B号,男鞋用M号或D号,估计英国也是一样
可能你看到的鞋时一双中等宽度38码的女鞋
希望能帮到你啦!
}

在C语言中,五种基本数据类型存储空间长度的排列顺序是:

2、在C语言的变量类型说明中,int,char,float等类型的长度是:

3、下列四组常数中,均是正确的八进制数或十六进制数的一组是:

4、下列四组常数中,均是合法整型常量的一组是:

5、以下能正确定义变量a、b和c并为其赋值的语句是:

6、C语言所提供的基本数据类型包括字符型、整型、双精度型、单精度型和____:

7、下面程序的输出是:

8、在C语言中,下面合法的长整型数是:

10、设变量a是整型,f是实型,i是双精度型,则表达式10+'a'+i*f的数据类型是:

11、C语言中的变量名只能由字母,数字和下划线三种字符组成,且第一个字符:

12、下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是:

13、在C语言中,以下叙述不正确的是:

在C程序中,无论是整数还是实数,都能被准确无误的表示

在C程序中,变量名代表存储器中的一个位置

静态变量的生存期与整个程序的生存期相同

语言中变量必须先说明后引用 

14、以下叙述中不正确的是:

空字符串(即两个双引号连写)只占一个存储单元

字符型常量可以放在字符型变量中

字符串常量可以放在字符型变量中

字符型常量可以与整数混合运算,而字符串常量不可以 

15、C语言中,要求运算量必须是整型的运算符是:

19、在C语言中,要求运算量必须是整型或字符型的运算符是:

21、若有代数式(3ae)/(bc),则下面不正确的C语言表达式是:

23、若有以下定义和语句:

24、执行下面程序段后,输出结果是:

26、执行以下程序,输出结果是:

27、下面程序的输出结果是:

28、下面程序的输出结果是:

如果从键盘上输入1234567<回车>,则程序的运行结果是:

已知'A'的ASCII的值为65,如果从键盘上输入

若运行时从键盘上输入(表示回车),则上面程序的输出结果是

36、C语言中最简单的数据类型包括

37、为表示关系x≥y≥z,应使用C语言表达式

39、以下程序的输出结果是

40、若要求在if后一对圆括号中表示a不等于0的关系,则能正确表示这一关系的表达式为

41、已知字母A的ASCII码为十进制的65,下面程序的输出是

42、下面程序的输出的是

43、下面程序的输出是

44、请选出可用作C语言用户标识符的一组标识符

45、字符(char)型数据在微机内存中的存储形式是

47、下面合法的C语言字符常量是

48、有如下说明和语句

此处表达式a++的值是

49、在下列选项中,不正确的赋值语句是

在C程序中,主函数必须位于程序的最前面

在C程序中,一行只能写一条语句

程序的基本结构是程序行

语句是完成某种程序功能的最小单位 

9、能正确表示a和b同时为正或同时为负的逻辑表达式是

执行该程序段后,x的值为

有语法错误不能通过编译 

17、在执行以下程序时,为了使输出结果为:t=4 则给a和b

输入的值应满足的条件是

19、下面程序的输出结果是

26、若执行下面的程序从键盘上输入5,则输出结果是

27、以下程序输出结果是

28、当a=1,b=3,c=5,d=4时,执行下面一段程序后,x的值为

29、执行下面的程序后,a的值为

30、以下程序的输出结果是

31、下面的程序片段所表示的数学函数关系是

32、以下程序的输出结果是

49、如果c为字符型变量,下面________可以判断c是否为空格。

1、在C语言中,下列说明正确的是

构成的循环必须用break才能退出

构成的循环,当while中的表达式值为非零时结束循环

构成的循环,当while中的表达式值为零时结束循环 

2、若i,j已定义为int类型,则以下程序段中循环体的总的执行次数是

3、当执行以下程序段时

系统将提示有语法错误 

5、要使以下程序段输出10个整数,请填入一个整数。

6、若输入字符串:abcde<回车>,则以下while循环体将执行多少次。

7、t为int型,进入下面的循环之前,t的值为0

表达式1;表达式1;表达式3)

的循环体至少无条件执行一次

的循环控制条件比do-while 的循环控制条件严格

允许从外部转到循环体内

的循环体不能是复合语句 

当x<0时,整个循环结束

最多允许输出100个非负整数 

16、以下程序的输出结果是

19、设有如下程序段:

21、下面函数的功能是根据以下的公式,返回满足精度∈要求的π值,请填空。

24、下面程序是计算n个数的平均值,请填空。

27、运行以下程序后,如果从键盘上输入:65 14<回车>,则输出结果为

28、以下循环体的执行次数是

29、以下程序段的执行结果是

31、函数pi的功能是根据以下近似公式求π值:

请填空,完成求π的功能。

程序段中的控制表达式是非法的

程序段循环无数次 

44、运行以下程序后,如果从键盘上输入china#<回车>,则输出结果为

47、下面程序的功能是:计算1到10之间奇数之和及偶数之和,请填空。

49、要输出下面的图形,请完善程序。

2、下列程序执行后的输出结果是________。

┌──┬──┬──┬──┬──┐

└──┴──┴──┴──┴──┘

5、下面程序的功能是:计算1到10之间的奇数之和及偶数之和,划线处应填________。

6、下面程序的功能是:将字符数组a中下标值为偶数的元素从小到大排列,

其它元素不变。划线处应填________。

将第一个偶数位与其它偶数位进行比较,使第一个偶数位a[0]存储 

 //最小的元素,之后移动到第二个偶数位,与其它偶数位进行比较

7、下面程序的功能是________。

将字符数组a中的元素从小到大排序

将字符数组a中的元素从大到小排序

将字符数组a中下标为偶数的元素从小到大排序

将字符数组a中下标为奇数的元素从小到大排序 

9、以下程序的功能是:将无符号八进制数字构成的字符串转换为十进制整数。例如,输入的字符串为:556,则输出十进制整数366,划线处应填________。

10、以下程序的功能是:将无符号八进制数字构成的字符串转换为十进制整数。要想使程序转换十进制数字构成的字符串为十进制整数,应修改程序中的第________行(注:每行前面的数字为行号)。

11、以下程序的输出结果是________。

该程序的输出结果是________。

将数字字符串ch转换成十进制数

将字符数组ch中的小写字母转换成大写

将字符数组ch中的大写字母转换成小写 

14、以下程序的输出结果是________。

15、下面程序把数组元素中的最大值放入a的最后一个元素中,则在if语句中的条件表达式应该是________。

16、以下程序的输出结果是________。

17、下列程序运行的结果是________。

18、以下程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计计算出平均成绩,并输出低于平均分的学生成绩,当输入负数时结束。划线处应分别填入_________。

19、以下程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计计算出平均成绩,并输出低于平均分的学生成绩,当输入负数时结束。划线处应填入_________。

20、下面程序的输出结果是________。

22、以下程序的输出结果是________。

23、以下程序的输出结果是________。

24、以下程序的输出结果是_________。

25、当执行下面的程序时,如果输入ABC,则输出结果是_________。

27、下面的程序中第________行有错误(每行程序前面的数字是行号)

28、请读程序片段(字符串内没有空格字符):

上面程序片段的输出结果是________。

上面程序片段的输出结果是________。

30、下面各语句行中,能正确进行赋字符串操作的语句行是

输入以下三行,每行输入都是在第一列上开始,代表一个回车符:

程序的输出结果是______。

33、下述对C语言字符数组的描述中错误的是________。

字符数组可以存放字符串

字符数组中的字符串可以整体输入,输出

可以在赋值语句中通过赋值运算符"="对字符数组整体赋值

不可以用关系运算符对字符数组中的字符串进行比较 

34、下列程序的输出结果是________。

35、下列程序的输出结果是________。

36、下列程序的输出结果是________。

38、设有如下定义语句:

则数值为4的表达式是________。

41、当执行下面程序且输入:ABC时,输出的结果是________。

42、以下程序的输出结果是________。

43、以下程序的输出结果是________。

44、以下对一维数组a进行正确初始化的是__________。

45、以下给字符数组str定义和赋值正确的是________。

50、以下程序输出的结果是________。

在数组a中第一次出现的位置

在数组a中最后一次出现的位置

在数组a中第一次出现的下标

在数组a中最后一次出现的下标 

54、下列一维数组说明中,不正确的是________。

55、下列一组初始化语句中,正确的是________。

56、现要定义一个二维数组c[M][N]来存放字符串

57、下列一维数组初始化语句中,正确且与语句

60、以下程序段的输出结果是________。

62、下面的程序用来输出两个字符串前5个字符中对应相等的字符及其位置号,程序空白处应选择________。

63、若希望下面的程序运行后输出25,程序空白处的正确选择是________。

64、若希望下面的程序运行后输出45,程序空白处的正确选择是________。

65、下面程序运行后,输出结果是________。

66、下面程序运行后,输出的结果是________。

67、读如下程序,下面的说法中正确的是________。

程序的功能是将字符串s2连接到字符串s1的后面,再将s1的前3个字符复制到s2中

在程序中将字符串s2连接到字符串s1的后面

在程序中将字符串s1连接到字符串s2的后面

68、运行下面的程序段,输出结果是________。

69、下面程序运行后,输出结果是________。

70、下面程序运行后,输出结果是________。

71、下面程序段运行后,输出结果是________。

72、下面程序用来求二维数组的最大元素及其位置,程序划线处的正确选择项是________。

求二维数组中第4行中的最大元素及位置

求二维数组中的最大元素及位置

求二维数组中最小元素及位置

求二维数组中每一行的最大元素及位置 

74、下面程序运行后,输出结果是________。

75、要求下面程序运行后,输出二维数组a的前2列各元素之和,划线处应填入________。

数组x和数组y的长度相同

数组x的长度大于数组y的长度

数组x的长度小于数组y的长度

77、要求下面的程序运行后,显示如下结果:

则程序中的划线处应填入________。

后的输出结果为________。(注意各单词之间有一空格)

79、请读程序片段(注意字符串内没有空格):

上面程序片段的输出结果是________。

1、以下程序中,主函数调用了LineMax函数,实现在N行M列的二维数组中,

找出每一行上的最大值,划线处应填______。

该程序的输出结果是________。

3、函数fun的功能是:根据以下公式计算S,n通过形参传入,n的值大于等于0。划线处应填________。

4、设在主函数中有以下定义和函数调用语句,且fun函数为void类型;正确的fun函数的首部应为________(要求形参名为b)。

5、以下函数把b字符串连接到a字符串后面,并返回a中新字符串的长度。下面的两划线处应分别填入________。

6、以下程序的输出结果是

7、以下程序的输出结果是

8、以下程序的输出结果是

9、以下程序的输出结果是________。

10、以下程序的输出结果是

11、以下程序运行的结果是________。

12、若形参n的值为24,则调用prnt函数后,最后一行输出______个数。

则下面的说法中,不正确的是________。

程序输出的结果是数组a中最大元素的值和最大元素的下标

程序输出的结果是数组a中最大元素的下标和最大元素的值

函数findmax中处理的数据的个数由形参t决定

函数findmax返回的函数值是数组中最大元素的下标 

则下面的说法中,正确的是________。

程序输出的结果是数组a中最大元素的值和最大元素的下标

程序输出的结果是数组a中最大元素的下标和最大元素的值

函数findmax中可以对10个数据进行判断

函数findmax返回的函数值是数组中最大元素的值 

上面程序的输出结果是_________。

上面程序的输出结果是________。

18、C语言规定,程序中各函数之间________。

既允许直接递归调用也允许间接递归调用

不允许直接递归调用也不允许间接递归调用

允许直接递归调用不允许间接递归调用

不允许直接递归调用允许间接递归调用 

19、下面程序的功能是,将字符数组a中的字符逆序存放,划线处应填入________。

将字符串s复制到字符串t中

将字符串t复制到字符串s中 

25、在调用函数时,如果实参是简单变量,它与对应形参之间的数据传递方式是________。

由实参传给形参,再由形参传回实参

传递方式由用户指定 

27、以下程序的输出结果是________。

28、读以下程序,下面的说法中错误的是________。

在函数pt( )中使用了递归调用

在函数pt( )中使用了嵌套调用

程序的功能是使字符串s按反序存放

程序的功能是将字符串"Hello"按反序输出 

29、以下程序的输出结果是________。

30、以下程序的输出结果是________。

31、以下程序的功能是,将一个十进制数字的字符串转换成与它等价的有符号十进制整数值,下面的说法中不正确的是________。

在main()函数的输入语句中使用scanf()函数比使用gets()函数要好

程序第4行中的语句i=1;可以省略

在strtod( )函数中,变量f的值决定了转换结果的正负号

每调用一次strtod()函数,只能返回一个函数值 

32、阅读下面的程序:

下面的说法中,正确的是________。

在main()函数中调用swap()后,能使变量a和b的值交换

33、下面程序运行后,输出结果是________。

34、设有如下函数定义:

如果在主程序中用下面的语句调用上述函数,则输出结果为________。

将字符串s复制到字符串t中

将字符串s接续到字符串t中 

36、C语言中,若未说明函数的类型,则系统默认该函数的类型是________。

37、若函数调用时参数为基本数据类型的变量,以下叙述正确的是________。

实参与其对应的形参共占存储单元

只有当实参与对应的形参同名时才共占存储单元

实参与其对应的形参分别占用不同的存储单元

实参将数据传递给形参后,立即释放原先占用的存储单元 

38、以下叙述中,错误的是________。

函数未被调用时,系统将不为形参分配内存单元

实参与形参的个数应相等,且类型相同或赋值兼容

实参可以是常量、变量或表达式

形参可以是常量、变量或表达式 

39、以下程序的功能是根据输入的字母,在屏幕上显示出字符数组中首字符与其相同的字符串,若不存在,则显示“No find,goodbye!”。程序中两处划线位置应填入________。

41、以下程序是将输入的一个整数反序打印出来,例如,输入1234,则输出

;输入-1234,则输出-4321,程序中划线处应分别填入________。

42、以下程序运行后,输出的结果是________。

43、以下函数round()的功能是将实数real中的值四舍五入成整数。划线处应填入的正确选项是________。

44、以下程序的功能是求任意两个整数a和b的最大公约数,并予以显示,程序的两划线处应分别填入________。

45、以下程序的功能是计算并显示一个指定行数的杨辉三角形(形式如下),应填入程序空缺处的正确选项是________。

上面程序的输出结果是________。

47、分析以下程序,程序的功能是________。

求数组a中的所有元素之和

求数组a中的所有元素之积

求数组a中部分元素之和

求数组a中部分元素之积 

48、请读以下程序,程序的功能是________。

使字符数组a中的字符逆序存放

使字符数组a中除首尾字符外其它字符逆序存放

统计字符数组a中字符的个数

以上说法都不对 

则以下说法中错误的是________。

是个二维数组,可以存放2个19个字符以下的字符串

是个二维数组,每行中分别存放了字符串"abcd"和"ABCD"

可以看作是一维数组名 

50、以下对C语言函数的有关描述中,正确的是________。

在C中,调用函数时,只能把实参的值传送给形参,形参的值不能传送给实参

函数既可以嵌套定义又可以递归调用

函数必须有返回值,否则不能使用函数

程序中有调用关系的所有函数必须放在同一个源程序文件中 

1.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

将字符串中所有的大写字母转换为小写,其它字符不变(不使用转换函数)。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

2.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[1,1000]之间既不能被7整除也不能被5整除的整数之和,将结果存入变量s中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

3.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[1,n]之间所有不能被3整除的整数之和,n的值由键盘输入。

例如,如果输入12,则输出结果为:48

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

4.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[1,1000]之间所有不能被3整除的整数之和。请将计算结果保存到变量s中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

5.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求s的近似值,直到最后一项的项值绝对值小于0.00001,结果保留4位小数。

请将计算结果保存到变量sum中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将计算结果保存到变量sum中。s=0.7854

6.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

求N*N矩阵的主对角线(左上-右下)元素的和并输出。

则主对角线上的元素之和为:18

部分源程序存在文件PROG.C中。请打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

7.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

统计字符串中元音字母’a’、’e’、’i’、’o’、’u’的个数并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

8.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

统计字符串中英文字母的个数并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

9.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

将4*4矩阵的主对角线(左上-右下)及其以下的元素乘以m,输出计算以后的矩阵。

例如,如果m=2,当矩阵为:

部分源程序存在文件PROG.C中。请打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

10.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

求N*N矩阵的第2行(以下标为行数)元素的和并输出。

则第2行元素是:9,10,11,12。第2行元素之和为:42

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

11.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求字符串的长度并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

12.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求sum的近似值,直到最后一项的项值小于1e-6为止。

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。sum=0.693####

13在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

统计字符串中的所有大写字母的个数并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

14在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[m,n]之间所有不能被3整除的整数之和,m,n的值由键盘输入。

例如,如果输入3和12,则输出结果为:45

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

15在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

将N*N矩阵的第1列(以下标为列数)乘以n,然后求该列元素的和。

例如,如果n=2,当矩阵为:

则第1列元素是:2,6,10,14。乘以n后为:4,12,20,28,和为:64

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

16.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

统计字符串中的所有小写字母的个数并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

17.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

将字符串中所有的小写字母转换为大写,其它字符不变(不使用转换函数)。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

18.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

求N*N矩阵的副对角线(右上-左下)元素的和并输出。

则副对角线上的元素之和为:20

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

19在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求sum的值。

例如,如果m和n的值分别为1和100,则计算结果为5050。

部分源程序存在文件PROG.C中。请打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

20.在考生文件夹下,`

则第0行元素是:1,2,3,第0行的元素之和为:6

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

21.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

将字符串逆序存放并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

22.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[m,n]之间既不能被7整除也不能被5整除的整数之和,m和n的值由键盘输入。

例如,如果m和n的值分别为10和20,则计算结果为:106。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

23.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求sum的值。

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。sum=-50

24.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[m,n]之间既能被3整除又能被5整除的整数之和,m和n的值由键盘输入。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

按下面的公式求sum的近似值,n的值由键盘输入,输出保留4位小数。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

26.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求sum的值。

请将运算结果存入变量sum中。结果保留3位小数。

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:一定要将计算结果存入变量sum中。sum=5.187

27.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求前n项的项值,n的值由键盘输入。结果保留3位小数。

例如:当n=100时,输出结果为0.688

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

28.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求sum的值。

例如,如果m和n的值分别为1和100,则计算结果为-50。

部分源程序存在文件PROG.C中。请在VC环境中打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

29.在考生文件夹下,给定程序PROG.C的功能是:

求指定字符在字符串中出现的次数并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。请打开该程序文件,

之间填入你编写的若干语句。

保存、运行并调试程序,最后将源程序文件PROG.C提交。

30.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求[1,1000]之间既能被3整除又能被5整除的整数之和,将结果存入变量s中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

.31.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:求一个三位整数m的每位数之积。

部分源程序存在文件PROG.C中,m的值由键盘输入。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

32.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:求3*3矩阵的最小值并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

33. 在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:求N*N矩阵的最小值并输出,请将求出的最小值存入变量min中。

例如,当n=3,矩阵为:

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将求出的最小值存入变量min中。

34.在考生目录下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求s的近似值:

部分源程序存在文件PROG.C中,n的值由键盘输入。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

35.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:求一维数组a中所有元素的平均值。

部分源程序存在文件PROG.C中,请将计算结果存入变量av中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将计算结果存入变量av中。

36.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:求一维数组rea中所有元素的整数部分和小数部分之和。

部分源程序存在文件PROG.C中,请将整数部分之和存入变量sum1中,将小数部分之和存入变量sum2中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将整数部分之和和小数部分之和分别存放在变量sum1和sum2中。

37.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:求两个整数m和n的最大公约数和最小公倍数。

部分源程序存在文件PROG.C中,请将最大公约数存放在变量s1中,将最小公倍数放在变量s2中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将最大公约数和最小公倍数分别存放在全局变量s1和s2中。

s2=m*n; //因为m和n后面发生了变化,先保留起来,同时又不使用更多的变量。

38.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求两个整数m和n的最大公约数,m和n的值由键盘输入。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

在考生目录下,要求程序PROG1.C的功能是:

判断m是否为素数。如果m为素数使变量f的值为1,否则使变量f值为0。m的值由键盘输入。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

40.在考生目录下,要求程序PROG.C的功能是:将所有的水仙花数保存到一维数组a中。

(所谓水仙花数是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

41在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求N*N矩阵的最大值并输出。

例如,当N为3,矩阵为:

部分源程序存在文件PROG.C中,请将求出的最大值存入变量max中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将求出的最大值存入变量max中。

42.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求3*3矩阵的最大值并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

43.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求两个整数m和n的最大公约数和最小公倍数。

部分源程序存在文件PROG.C中,请将最大公约数存放在变量s1中,将最小公倍数放在变量s2中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将最大公约数和最小公倍数分别存放在变量s1和s2中

44.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求两个整数m和n的最小公倍数,将求出的最小公倍数存入变量t中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将结果存入变量t中。

45..在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面公式,求π的近似值,直到最后一项中的分数小于1e-6为止。

部分源程序存在文件PROG.C中,请将计算结果存入变量pi中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将计算结果存入变量pi中。

46.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求s的近似值:

部分源程序存在文件PROG.C中。请将运算结果存入变量s中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:请将运算结果存入变量s中。s=1.550####

47在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面公式的前200项,求π的近似值:

部分源程序存在文件PROG.C中,请将计算结果存入变量pi中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将计算结果存入变量pi中。pi=3.13768

在考生目录下,要求程序PROG.C的功能是:

将字符串中的所有字符ch都替换成'*'并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

在考生目录下,要求程序PROG1.C的功能是:

判断m是否为素数。如果m为素数使变量f的值为1,否则使变量f值为0。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将判断结论(0或1)存放变量f中。

在考生目录下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求sum的近似值,直到最后一项的项值小于1e-6为止,请将计算结果存入变量sum中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

51在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:截至4/28日

求两个整数m和n的最大公约数,将求出的最大公约数存入变量t中。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

特别提示:必须将结果存入变量t中。

在考生目录下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求s的近似值:

部分源程序存在文件PROG.C中,n的值由键盘输入。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

53在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

将字符串中的所有字符ch(ch中存放一小写字母)都替换成相应的大写字母,其余的不变;并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

54在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求两个整数m和n的最小公倍数,m和n的值由键盘输入。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

55在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求指定字符在字符串中最后一次出现的位置(该字符的下标加1)并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

56.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

求指定字符在字符串中第一次出现的位置(该字符的下标)并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

57.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

58.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

59.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

按下列格式输出杨辉三角(要求打印10行)

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

60.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

将一个字符串的第0,2,4,6,8,......位置的字符复制到另一个字符串中,并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

61.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

统计字符串中数字的个数并输出。

              输出:Result is:6

    部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

62.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

将字符串1的第1,3,5,7,9,......位置的字符复制到字符串2并输出。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

63.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

按下面的公式求s的近似值,直到最后一项的项值绝对值小于x为止,x的值由键盘输入,结果保留4位小数。

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

64.在考生文件夹下,要求程序PROG.C的功能是:

统计字符串中空格和非空格的个数。

输出:空格:1,非空格:15

部分源程序存在文件PROG.C中。

之间填入你编写的若干语句,存盘并运行,直到得出正确结果。请勿改动其它位置的任何内容。

运行并调试程序,然后将源程序文件PROG.C提交。

  • 第1章 第一个C程序第2章 C语言基础第3章 变量和数据类型第4章 顺序结构程序设计第5章 条件结构程序设计第6章...

  • C语言的学习要从基础开始,这里是100个经典的算法-1C语言的学习要从基础开始,这里是100个经典的 算法 题目:...

  • 道理这东西,说再多也没有用,貌似理解了却实际上左耳进右耳出是最普遍的现象。践行,才是改变的根本。-----把道理想...

  • 通过这次旅行我对堂哥从事的职业有了更深层次的了解。 堂哥是一位有二十多年资历的美容主诊医师。七零后的他,在当兵的时...

}

初中故事作文600字(精选83篇)

  作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。下面是小编整理的初中故事作文600字(精选83篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  初中故事作文600字 篇1

  翻开语文书,除了看到一篇篇的有趣的课文和一幅幅精彩的图画,我们还能看见藏在语文书里的故事.它们有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事;有的藏在课文里如《闻官军收河南河北》的背景故事,发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事。而当我学了课文《轮椅上的霍金》之后,我对霍金产生了浓厚的兴趣。霍金到底是个怎样的人呢?那就让我们走进他的世界吧!

  霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上卢伽雷氏症后,就永远的被禁锢在了轮椅上。坐在轮椅上的霍金还有一些生活趣事呢。1991年3月,霍金在一次坐轮椅回柏林公寓时,被小汽车撞倒,右臂骨折,头被划破,缝了13针,但48小时后,他又回到办公室投入工作。还有一次,他和友人去乡间别墅,上坡时拐弯过急,轮椅向后倾倒,不料这位物理大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。可是他就是面对如此境况,还是露出了他招牌微笑。

  虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的一个人,因为在他身体已经完全无法移动的情况下,仍然坚持用唯一可以活动的3根手指驱动着轮椅,在前往办公室的路上“横冲直撞”。在莫斯科的饭店中,他建议大家来跳舞,他自己也在大厅里不停地转动着轮椅,那个身影真是一大奇景。有一次,他查尔斯王子会晤时,旋转着自己的轮椅来炫耀结果轧到了查尔斯王子的脚指头。

  正是这位全身只有三根手指能动的,但却依旧是那么活泼好动的科学巨人写的《时间简史》等书受到了广大读者的热烈欢迎,为人类作出了巨大的贡献。他的意志的坚强几乎能和他的残疾的程度能成为正比。我也要好好向他学习这种精神了。

  初中故事作文600字 篇2

  身边的很多同学说:“母亲如河,父亲如山”但儿童时的我,却固执地认为我们家是倒着说的:“父亲如河,母亲如山”。记忆中,儿时,母亲似乎并不爱笑,对我总是直呼其名,显得十分生疏;在我闯祸时,她也是抡起巴掌就打,从来没有给过我一个笑脸。知道那次的事,我才发现,母亲其实也是河。

  那时大概是七岁,一年级期末考试。

  早晨,只有我和母亲在家中,我不想理她,快速背起书包准备冲出去。却听见身后传来母亲的声音:“回来!”我慢悠悠地把书包放下,然后慢悠悠地走过去。“坐下!”母亲的一句呵斥。我眼里含泪坐了下来。“考试题目要看好,你看看你,每次都那么粗心……”那时的我,不理解母亲的操劳,想起刚才的委屈,我心中的怒火“噌”的一下冒上来了。我恼火地站了起来,叫道:“你只会拿我和别人比!你根本就不爱我!”我看到母亲愣了一会儿,接着就是一记巴掌抡过来。我大哭起来――母亲根本就不爱我!今天考试她也打我!过了好久,一双粗糙的手抚摸着我,是父亲吗?我扑了过去,却扑入了母亲的怀抱――温暖的怀抱。刚才那双手是母亲的吗?记忆里,父亲的手是粗糙的,每次牵他的手,总是能感觉到茧的摩擦。从小到大,我都没牵母亲的手,也没有想过她的手也是如此粗糙。“没事的。妈妈怎么会不爱你呢?只是……”母亲说到这里,似乎想到了些什么。“快,宝贝!要迟到了!”我愣了一会儿。宝贝?是在叫我吗?可我没来得及想,就被母亲牵去了学校,一路上感受茧的摩擦。晚上,父亲把我拉过去:“妈妈不是不爱你,只是……”这时,母亲走了过来,对我笑了笑。她笑了?从那一天开始,妈妈变了,变得爱笑了。

  后来听老师说,母亲像河一样,父亲像山一样,对我们的爱都是一样的,只是表达爱的方式不同。只是表达爱的方式不同?我还小,不理解。但是母亲真的是我心里的河了。

  初中故事作文600字 篇3

  课间,在学校操场的角落总是有一个低年级的小男孩,孤独羡慕地看着热闹的操场上同学们在疯跑嬉闹,他很想加入他们的游戏,可是他没有朋友,一个也没有。

  小男孩的交往能力很差,不懂得与人相处之道,说话很伤人,还控制不住情绪,会发脾气,结果得罪了同学们,久而久之大家都敬而远之。其实,他很想交朋友,每次都想加入同学们的游戏,可总是被冷落在一边。他没有办法,不知道怎么办,只好在下课时趴在课桌上,眼巴巴的看着别人玩。

  有一次体育课上,小男孩在奔跑时一不小心摔了一跤,把膝盖蹭破了,其他的同学漠不关心的继续活动,这时,有一个身影站在了小男孩的面前,他是班里的外号叫“小四眼”的萌萌,他戴着一副黑边眼镜,矮矮胖胖,说话有点不利索,是班上的“笑星”。他一把拉起了小男孩,默默地扶着小男孩去医务室,就这样,他们成了独一无二的好朋友,每天在一起玩,朋友的语文不太好,小男孩和他一起做作业,帮助他提高了。小男孩遇到困境时,朋友又会帮他解围,两人互帮互助,小男孩的脸上总洋溢着快乐笑容,朋友的话也多了,每天像小鸟一样叽叽喳喳。

  就这样日子一天天过去,树上的叶子绿了又黄,学校周围的房屋拆了又盖……时光就这样悄悄的溜走了,无声无息。有一天,朋友告诉小男孩,他要移民去加拿大了,走之前他们在一起痛快地玩了一天,但小男孩表面上很高兴,心里却很伤心,从今往后,谁会来和他一起玩?谁来和他一起说悄悄话呢?朋友终究还是走了,小男孩又回到孤独之中,他常常走神发呆,无法专心的学习,坏脾气也渐渐地回来。

  又是两年过去了,当那段往事就要被忘却时,有一天,有人敲响了小男孩家的门,“谁啊?”门开了,男孩愣住了,是他的朋友!他回来了!他没有忘记小男孩,小男孩笑了,他知道:他们的故事还未结束……

  我回忆着这段童年的往事,不禁再一次笑了:我的故事还在继续,因为故事还未讲完!

  初中故事作文600字 篇4

  前几天,妈妈在书架上发现了《故事大王》这本书让我看,我不想看,在妈妈的折磨下,我最终还是看了一下,随后,被那精彩的小故事吸引住了,其中,让我感受最深的是那篇《打喷嚏的故事》。

  有一个体质非常好的人,不知怎么的发烧了,他急忙去医院看病,医院给他开了几副药,让他吃。过了几天,他的病见好了,可是落了一个毛病,就是每天都会整时整点地打喷嚏,从早晨8点到下午5点。有一天,他的一个朋友家的马桶堵了,让他去帮忙修,他来到朋友家,啊!好大的卫生间比我家的房子还大,他一定很有钱,就边修边想,怎么结算工钱?他的朋友说:"100元吧!"他的朋友虽然很富有,但是很小气。这时候,他们家的钟声敲响了,他"阿嚏"一声打了个喷嚏,他的朋友说:"早知道你有打喷嚏的毛病,你现在打了多少个喷嚏了。"他说:"我打了9998个,还差2个就10000个喷嚏了。"这时,他的朋友想了一个好点子。说:"要不这样吧!你要是在5点之前打够10000个喷嚏,我就给你10倍的工钱,要是你没有打够10000个喷嚏,以后我家马桶坏了,你免费给我修。他说:"我不敢打赌,我们家上有老下有小,全靠我养家糊口啊!"他的朋友说:"你都打了三年的喷嚏了,肯定能得到工钱,你怎么不敢打赌呢?"那人想了想,打赌就打赌。修完马桶,他的朋友给了他一杯咖啡,这杯咖啡能治好他的打喷嚏。到了4点59分,他还是没有打喷嚏,这时,突然有一个小飞虫飞进他的鼻孔里,他"阿嚏"一下打了一个喷嚏。他的朋友只好付出10倍的工钱,他高高兴兴地回家了。

  读了这本书,使我懂得一个道理,做人要讲诚信,一定要遵守诺言,说到做到。

  初中故事作文600字 篇5

  书籍,是人类智慧的结晶。有了书,才有了知识,才有了无穷无尽的宝藏。读书,就是让我们更好的去汲取里面的精华,从而使自我的精神世界丰富起来。我也爱看书,书对于我来说就是无价的珍宝。我爱读书,更爱书。每本残缺的书,到了我手里,就像脱胎换骨似的,又焕然一新。但我总觉得这还比不上书带给我的好处大:

  有一次,老师让我们写写对人生的看法。我怎样懂得人生呢?其他同学都说要让家长指导,可我的爸爸妈妈,一个远在东莞出差,一个又出去购物了,怎样来指导我完成这次作业呢?我既苦恼又着急。苦恼的是没有一个人能来帮忙我完成此项作业,着急的是明日老师就要验收了。这该如何是好?我急得像是热锅上的蚂蚁一样,不停的在客厅里转来转去。眼看着钟上的指针快要指向九点,我更加着急了。此时,我的眼前一亮,看到了――书。我高兴得一蹦三尺高,为自我的作业解决了而感到高兴。我拿出爸爸的《培根人生论》,慢慢翻开,发现自我选对了书。便把培根的见解再加以改善,加上自我的一些独特理解。就这样,我出色地完成了自我的作业。第二天,老师还表扬了我呢。

  还有一次,我怎样也想不到几句朗朗上口,好听又好记的谚语。这时,我的好朋友――书,再一次发挥他的作用了。我找出《谚语大全》,翻出了许多好玩搞笑的谚语。把他们给记了下来,并在作文中让他们现现身。老师再一次夸奖了我,我抱着书,对他感激不尽。

  记得前苏联作家高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”没错,书就像一辆小舟,载着我们向波涛汹涌的知识海岸驶去。

  初中故事作文600字 篇6

  不再像小孩子那样不顾形象的疯上疯下,不再和小朋友们玩“老鹰捉小鸡”。渐渐地,走向了成熟,步入了初中生活,故事开始了。

  童年对于我来说,是短暂的,没有用心的,只会玩的。记得我最后一个儿童节,那时全校仿佛是为六年级开的。跳舞的跳舞,唱歌的唱歌,说小品的说小品,画画的画画,讲故事的讲故事……那种热闹的场面已经不再了。

  此时的我,正在初中一步一步往上爬。初二的现在,经历了好多,有老师孜孜不倦的教诲,朋友贴心的安慰,也有彼此的小纷争,小矛盾。

  那一天的中午,是那不一般的班主任陪我们度过的。知了在那里不停地叫,她就会说一句:心静自然凉。淡定的批

  改我们的作业,一点点小动作他都会捕捉到。“不要现在吃甜,以后吃苦,”“吃亏是福”……真让我学到了好多,领悟到了好多。

  记得那次感冒,肚子痛,头晕,眼睛涨,感觉有多么不爽,我整个人像虚脱了,整天都没跟同桌说一句话,再加上,他是个男生,平时都是我先找他说话,他才会开口的,晚自习时,他突然问我:“你怎么了?”我懒得理他,他又说:“不要这样靠在桌子上,越是靠着,越是没精神,更不舒服。”这时,我小小的感动了一下子,要知道他可是一向打着“男女授受不亲”旗号的大男子主义者啊!

  有人关心的感觉真好!我应了一声“嗯。”

  还不忘下课后去活动一会儿,上个厕所一回来,桌位就不成样子了,被人来个通翻。我发火了,知道是谁弄的之后,一连串的话带着星星点点的唾味,暴风雨般,骂得他狗血淋头。只到他手忙脚乱地笑着帮我整理好……

  忘不了,每一天的不平静;说不完,每一天的不一样。我的初中生活丰富着我的青春期!

  不是所有的故事都会有结局,初中的故事会有一天结束吗?

  初中故事作文600字 篇7

  《小王子》是一部爱与责任的寓言,它是世界上最忧伤最美的故事之一,它让我们寻获我们久违的感动。

  故事中的小王子是一个忧郁的小人儿,他来自一个很小很小的星球,在他的星球上,有属于他自己的小花儿,三座火山,还有面包树。

  小王子在苹果树下遇到狐狸,狐狸自己能够得到小王子的友谊,所以狐狸说只要拥有了友情,连与它毫不相干的麦子的颜色也可以成为它的最爱。

  小王子是天真而充满幻想的,在撒哈拉大沙漠与作者相遇,他能看出作者画的蟒蛇透视图,他能乐观地面对这个世界,他能明白生命的真谛,他能明白在去探访的星球上的人中,唯有灯夫是为他人而活。而这一切,使我们懂得小王子那小小生命里的善感柔情。

  小王子的故事使我们回到了内心最纯净的年代,那里存放有儿时的天真与感动,让我们跟着小王子哭,跟着小王子笑,寻获我们内心深处美好的灵魂。

  这就像花一样,如果你爱上了一朵在一颗星星上的花,那么夜间,你看着星空就会感到甜蜜愉快,所有的星星上都好像开着花。这是小王子乐观地对待世界的态度,在小王子眼中,这个世界是美的。只有用心灵才能看清事物的本质;而你必须用心去体会,体会大自然的美妙之处,体会大自然的神秘之处,应该用真情,用笑容面对一切事物,而有些时候,真情与笑容会成为你最好的礼物。

  小王子爱看落日,他认为,当你感觉到忧伤时,就会喜欢看落日,这种忧郁的情感使《小王子》这个故事显得更加完美。

  所有的大人都曾是小孩子,虽然只有少数人记得……而那少数记得童年的人,正是可以给我们讲《小王子》这样美丽而忧伤的故事的人。

  初中故事作文600字 篇8

  时光如流水般悄悄逝去,原本的记忆也随着时光的流逝渐渐淡忘,留下的那点滴记忆都显得弥足珍贵。

  记得那是一个寒冬的下午,我和妈妈正沿着六堰广场散步。前方传来了一阵悠扬的二胡声,我循声望去,只见几位衣衫褴褛的老人正在拉二胡。他们额头上那一条条深深的皱纹,仿佛是时间的记忆。那手上褐色的污垢怎样也无法去除。他们面前只摆放着一个破旧不堪的水杯和一个只有一半的足球,里面孤零零地躺着几张一元的纸币。看上去十分可怜,我的内心也涌起一种苦涩的感觉。

  这是迎面走来一位创作时尚、身材高挑的女郎,她经过这里时,一手捂住鼻子,一边加快脚步,斜着眼睛瞟了一眼,嘴里不知不觉还在嘀咕着什么。紧随其后又过来一位穿着西装革履,看上去文质彬彬的男士,他把刚才一手拿着的公文包紧紧抱在了胸前,目不转睛地盯了卖艺求生的老人们一会儿,然后扬长而去。

  这是对面又迎来一位美丽、大方的母亲,她那温暖的手紧紧牵着那可爱的小女儿。她们正在谈论着什么,不时传来一阵银铃般的笑声。小女孩听见了二胡的音乐声,停止了和妈妈的谈论,转过身来,看见拉二胡的老人,呆呆的站在了那里。她一只手轻轻地拉了一下妈妈的衣服,另一只手指着拉二胡的老人用她那稚嫩的声音说:“妈妈,那些老爷爷好可怜啊,我们帮帮他们吧!”小女孩的妈妈听了蹲了下来,一只手搂着小女孩,一只手轻轻抚摸着小女孩的头,微笑着说:“我们家宝宝长大了,知道乐于助人了。”说完从包里拿出了十元钱递给了小女孩。小女孩接过钱,跑到老人面前,双手把钱放进足球里,老人感激的说:“谢谢你!”小女孩听了就像吃了蜜糖一样甜甜的笑了。

  我的心里不禁涌起一股暖流:小女孩给老人的不只是十元钱,那更是一份关怀,一份爱心。一颗至纯至真的心灵,使老人在料峭的寒冬感受到了一丝温暖。

  这份珍贵的记忆我会永远珍藏在内心深处,那最柔软的角落里。

  初中故事作文600字 篇9

  大自然有许多美丽的花,可现实生活中的花更美、更艳。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批评是一朵好;妈妈的爱也是一朵永恒的花。

  每当我开心时,妈妈和我一起庆祝;每当我不开心时,母亲用情切的语言、巧妙的方法为我解困。当然妈妈的耐心也是有限度的我的成绩不好,这是令妈妈常常头疼的一件事。

  最近我的一次默写默了一个再低也不能的分数―不及格。晚上我揣着忐忑不安的心情来到了妈妈的面前,我一直在思考妈妈知道这个分数后的反应。不料,妈妈笑着问我是不是这次又没默好?我惊异母亲先知的本领可想想这是我的母亲,她怎么会不了解我呢?于是我只好报出了这个分数,妈妈的眼睛似乎像着了火似的向我射来。我低头把本子递给了她。她对比着默写中的错误和我订正的答案。我发现她的样子比我学习时候的样子还认真。几分钟后,她似乎不是刚开始那样生气了,她的手一边指着本子上的字一边问我背默的方法,还时不时地对我说:“你太粗心了,这个重点语句你要记住。”望着本子上一个个鲜红的圈和妈妈那一副认真指导的样子,我一下子忍不住哭了。妈妈看见我哭了,不知道我为什么哭,只是一个劲地对我说:“乖,不哭了下次争取考个满分。”我停下哭泣,半信半疑地看着妈妈,妈妈如同一个天使般站在我的眼前。

  见我不哭了她开始重新讲那些曾说过的方法,这次那些方法似乎是一首美妙的音乐,在耳边教导着我如何学习。虽然这些方法我已听

  过了很多遍,这次却比以前的都好听。妈妈用那从不厌倦的古老方式教育我。时候我问起她当时为什么不生气时,她小这对我说:“你长大了,自己知道该怎么做了。考得很差,你自己已经很难过了,那我还需要批评你吗?”

  批评孩子是父母为了让子女了解错误的一种方式,而我的妈妈从来都是慎用这种方式,在母亲的这种方式下我健康地成长着。妈妈的爱像一朵花深深的种在我的心里,无论我走到哪儿,我都能闻到这朵花的清香,看到这朵花美丽的色彩。

  初中故事作文600字 篇10

  我家的饭桌上有许多有趣的故事,其中最有趣的还属我和表哥比赛吃饭了。

  一天,表哥来我家做客。我们尽情地玩耍,房间里充满了我们的欢笑声。中午开饭了,我和表哥围坐在桌边继续说笑。这时,妈妈轻轻地敲了一下桌子说:“你俩别闹了,开始吃饭。我建议你俩比一比看谁吃得快。”哥哥一听就起劲了拍手叫道:“好呀!好呀!”这下我可傻眼了。心想:这下可惨了。我在家一向以吃饭慢而“闻名”。我输定了,怎么办呢?我面露难色,正准备甘败下风时,妈妈补充说:“为了公平,哥哥吃俩碗,妹妹吃一碗。”我听了心里转悲为喜,暗暗高兴:嘿嘿,这下可有好戏看了!他要吃俩碗。我比他少一碗,我胜券在握。

  于是,我慢悠悠地一边吃一边看电视。我无意间看了一眼表哥。眼前的场景使我大吃一惊:只见表哥铆足了劲儿,像饿虎一般大口大口地吃转眼就已经吃了一大半。他抬头看我才吃了这么一点儿,便挑衅地说:“要不要我让你三分钟啊?”“不要!你可别小瞧我。你知道龟兔赛跑的故事吗?我就是那只坚持不懈的乌龟,你这只骄傲自满的兔子可要小心点了,我后来者居上,很快就会超越你的!”“是吗?”他不屑一顾地看了我一眼,又漫不经心地一边吃一边看电视,丝毫没有引起重视。“”哼!你等着瞧!“我乘机加快了速度,狼吞虎咽地吃了起来,不一会儿便所剩无几。我敲了敲碗。这时,表哥才慌了手脚立即加快速度,可是已经无力回天。他追悔莫及只好认输。

  我赢了!我欢呼着。看着表哥失望的表情,我悟出一个道理:骄傲使人失败,谦虚使人胜利!

  初中故事作文600字 篇11

  小时候的那些记忆也会在你长大之后莫名其妙地钻进脑海里面吗?

  那些你曾经看过的古装神话电视剧,现在渐渐的也忘记的差不多了。其实很多元素都是有着相似之处的,但是现在很多东西他们原创度都不够,他们想要去抄袭,但是又弄得像个四不像。

  如果真的能够拿出一个真真正正的好作品来,那简直就是一个太不容易的事情了。

  但是在我们现在发展之余,正要鼓励的就是这样的事情。

  每个人都喊着你去和他们一起玩耍,站在他们的队伍就交给他们加油助威。可实际上只有你一个在这个领域知道的这一切,如果真的有分身术的话,那么你可能就会轻松很多了。

  很多感情不能随随便便地抒发出来,因为都是有进步的。

  很多道理也不能一如既往的猛灌给他们,因为很多道理即便是说出来,他们也未必能够听得进去,听得进去也未必能够学会使用,即便是在遇到了相似的情节的时候他们仍旧学会。使用他们的惯性思维。

  生活也许就是在不断的教会我们一些道理在给我们上课。

  可是无数次的实践也总不能换回来那些数不清的道理吧。

  人都是要成长的,我们也是一样。

  问题在我们眼中也并不真的全部都是问题,他们在说的那些绕口令在你听来可能会有些搞笑,但未必就是一个故事。那些在他们心目中恋恋不舍的故事情节,也许在你眼中什么内容都没有。

  初中故事作文600字 篇12

  期末考试后,放假第一天,杰克在家舒舒服服地睡懒觉。

  爸爸和汤姆蹑手蹑脚地走进杰克的房间。爸爸怕把孩子吵醒,竖起手指“嘘”。正在他们慢慢地把床和杰克抬起来时,突然杰克说,别动,我还想再睡一觉。吓得他们赶快放下。只见,杰克呼噜呼噜地睡着。原来他在说梦话,他们继续抬。抬到楼梯中间,杰克翻了一下身子,他们又被吓了一跳……

  费了九牛二虎之力,终于放到车上。爸爸小心翼翼地开车,杰克呼噜呼噜地睡觉。路上,大家都很惊讶:他是坏人吗;他把这个孩子带到哪里……他们大声嚷嚷,差点把杰克吵醒。爸爸赶快“嘘”。爸爸把事情讲给了警察,警察也来个“嘘”,大家都安静下来。

  他们顺利地走出了城市,来到了牧场。爸爸把床和杰克放在草地上,他连忙把车藏了起来,自己也藏了起来。太阳慢慢地升了起来,那么温暖,那么灿烂。牛羊在悠闲地吃着青草,公鸡高声地打鸣,母鸡带着小鸡在草地上玩耍,小兔子吃着萝卜看着杰克,小鸟欢快地歌唱。杰克被吵醒了,坐起来说,这是哪里,我怎么到这里了。爸爸躲在树后偷看、偷笑。杰克下床,和小动物们一起玩。

  到了晚上,杰克睡着后,爸爸又悄悄地把杰克拉回家。第二天,杰克醒来,对爸爸说,我做了一个梦,梦到我在牧场和动物朋友一起玩。爸爸开心地笑了。

  初中故事作文600字 篇13

  记忆里,那些美妙的故事向我飞来,我再次聆听那遥远的声音,发觉它们仿佛离我很远,又离我很近,又有种“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的神秘感。那些故事就像插上了一双翅膀,在我身边飞来飞去,白雪公主的可爱善良,卖火柴的小女孩的悲惨不幸,龟兔赛跑中乌龟的坚持执着……都让我为之感动。

  奇妙的故事,从远古走来,从蛮荒走来,从作家们充满奇特想象的心灵中走来。

  红彤彤的太阳,绿油油的草地,美丽的景象使多少孩子沉醉其中;奇特的想象,动人的情节,使多少孩子对未来充满憧憬。

  记得小时候,不明白“诚实”的意义,是《斧头》这个故事让我理解“诚实”;记得小时候,不明白“爱国”的意义,是《少年爱国者》这个故事让我学会爱国;记得小时候,不明白“坚持”的意义,是《龟兔赛跑》这个故事让我变得坚持不懈,持之以恒。正如阳光培育着花草,如雨水浇灌着绿树,如母亲哺育着孩子,这些故事滋养了我的心灵,滋润了我的生命。它们有时极具深意,有时含有寓意,有时富有涵养,有时充满哲理,故事用感动诠释着生命。它告诉我:要永远像孩童一样在沙滩上奔跑,留下一个个脚印,抛开一切杂念,袒露自己内心最真实的一面。

  一句句文字,一帧帧图画,一份份感受……一并装入生命的全部流程中,一遍遍地再读那熟悉的文字,你会发现那些故事如一道道彩虹,装点着天空,留下无边印记。

  初中故事作文600字 篇14

  母亲,是一个伟大而又含义深刻的名字。母亲,是那个包坚信,不怕辛苦毅然决然把我们抚养长大的人。

  古往今来,有多少著名的作家、使人、学者曾歌颂赞扬过母亲,就比如罗曼罗兰所说过的:母爱是一种巨大的火焰。当然,也有一个特殊的日子,那是专门为母亲设立的,那便是――母亲节。每一个人对自己母亲的印象都是不同的,在我的眼中,我的母亲是一个严厉而又温柔的人。

  所以,有时我会觉得母亲真的是太好了,而又有时我会觉得母亲一点也不通情达理。不过,归根到底,我还是很喜欢我的母亲的。母亲节就快要到来了,一个只属于母亲的节日我不知道该如何向母亲表达我的恩情,我的感激。想起上小学四年级的时候,老师给我们布置了一个作业。

  那就是写一首给母亲的诗,作为母亲节的礼物送给妈妈。我现在依旧很清楚地记得我那时感激而又兴奋的心情,期待妈妈看到我的诗后惊喜的表情,但同时又害怕自己写得不好的矛盾心理。现在,我也很矛盾,因为我知道,她或许并不希望我花多少钱去给他买一件贵重的礼物。

  老师曾跟我们跟说过,对父母来说,我们的平安,我们的骄傲,就是对父母最好的回报。

  自此,我只能祈祷,母亲工作不要太累,不要再让我看到您整天拖着疲惫的身躯回到家里,脸上的皱纹可以在少一些。我告诫我自己,以后不要再跟妈妈斗气了。

  初中故事作文600字 篇15

  不,今年我们注重环境保护。每个人都用过环保购物袋。王阿姨当然不落后。她的环保袋是一个可以扩大,缩小,和填充尽可能多的东西的袋子。无论你站在哪一边,这都是一种美丽的风格。

  这一天,当王阿姨在朋友面前炫耀她的包有多好时,隔壁的李阿姨也带着同样的包来了。当王阿姨看到“撞到包里”,她很不高兴。她把她的包,并直接去商场选择新的购物袋。王阿姨很喜欢一个竹篮。工艺和图案都很精美。王阿姨试着提了一会儿。它确实很美。她觉得自己的身份以一种无形的方式得到了提升。王阿姨看了一眼价格,皱了皱眉头,售货员向她推荐这是限量版。这是这个城市唯一的一家。王阿姨想,这样她就不会再撞到任何人,也就可以毫无顾忌地炫耀她的新竹篮了。

  第二天一大早,王阿姨提着竹篮去了公园。她经常在早上去超市买东西之前跳舞。当她到达公园时,王阿姨故意放慢速度,试图用左手换右手来吸引人们的注意。看到大家的眼睛闪闪发光,王阿姨轻轻地放下了竹篮。每个人都过来了。王阿姨正要开口。立刻,竹篮里装满了购物袋。“王阿姨,你真是个好人。”每个人的环保袋都不知道每天该放在哪里。现在,这个竹篮解决了人们的迫切需要。张阿姨高兴地说,大家都附和。王阿姨气得脸色发青。

  初中故事作文600字 篇16

  大年初二,陈紫墨和妈妈来到了陈紫墨心心念念的云南野生动物园。大过年的,云南野生动物园里人山人海,火辣辣的太阳一点也不温柔,真是有失春城的美誉。陈紫墨和妈妈身上背的开水、矿泉水都喝光了。其中一个矿泉水瓶上的塑料“标签环”掉了下来,陈紫墨一直捏在手心里,准备找到垃圾桶再扔。

  陈紫墨和妈妈好不容易爬到了天鹅湖站点休息区,欣喜地发现这个休息区终于有卖人吃的东西了特别是陈紫墨盼望已久的水。买水的人排起了长龙,不知道等了多久才轮到陈紫墨和妈妈,为了避免再次出现“缺水”的

}

我要回帖

更多关于 47乘以多少等于82 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信