1减1减x分之负x减1分之一乘x加1分之一1

完整电子版下载方法: 在底部对话框回复关键词: 上册综合 今天余老师为同学们整理了一份小学1-6年级(上册) 单元知识盘点 ,我们只做更有效的预习,为下学期的学习打下良好的基础!



一年级语文(上)第二单元

【掌握要求】 1.知道单韵母是哪几个,能正确地在四线格内书写
2.书写要求:中格顶两遍,写在上格不顶边,写在下格不顶线。所有字母书写要求都是这样的,语文书每一课有范字。
【掌握要求】 1、声母表烂熟于心,倒背如流; 2、能正确地在四线格内默写; 3、能默写出声母表中的某一部分(比如,可以让孩子从第三个默到第14个或者从f默到r) 4、能分辨特殊声母(鼻音—n,边音—l,平舌音—zcs,翘舌音—zh ch sh r) 5、易写错的字母: (1)声母:b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。 (自学) (学生) 音 1.小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草,我就不跟你们好。
2.小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。
刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。
3.数学题,三四道,一排等号像小桥。
做对了,走过桥,做错了,过不了。 想一想,算一算,快快乐乐过了桥。
4.四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。
四十不是十四,十四不是四十。
5.小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。
剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。
二年级语文(上)第二单元

帆(fān)船 铜号(hào) 梧(wú)桐

松柏(bǎi) 绿装(zhuāng)桦(huà)树

水杉(shān) 世(shì)界 锦(jǐn)鸡

飞翔(xiáng)深处(chù) 猛(měng)虎

百灵(líng) 麦(mài)苗 蚕桑(sāng)

上场(cháng)虽(suī)然 农事了(liǎo)

桥:乔的第一笔是撇,不要写成横。

壮:右边是士,不是土。

化:右边的撇要露出头。

滩(tān) (沙滩)(河滩)(险滩)

军(jūn) (军队)(军人)(军舰)

舰(jiàn (军舰)(舰队)(兵舰)

帆(fān) (帆船)(扬帆)

稻(dào)(稻田)(稻草)(水稻)

翠(cuì) (翠绿)(青翠)(翠竹)

装(zhuāng)(装点)(装扮)(春装)

桦(huà) (桦树)

耐(nài) (忍耐)(能耐)

守(shǒu) (坚守)(守住)(守卫)

疆(jiāng) (新疆)(疆土)(疆域)

银(yín) (白银)(银子)(银灰)

掌(zhǎng)(手掌)(巴掌)(掌心)

世(shì) (世界)(世人)(在世)

界(jiè) (世界)(界限)(边界)

雀(què) (麻雀)(孔雀)(雀跃)

锦(jǐn) (锦缎)(锦衣)(锦绣)

雄(xióng)(雄伟)(雄壮)(雄心)

鹰(yīng) (老鹰)(雄鹰)(飞鹰)

翔(xiáng)(飞翔)(翔实)(游翔)

雁(yàn) (大雁)(飞雁)(雁行)

猛(měng)(猛烈)(凶猛)(勇猛)

灵(líng) (机灵)(灵活)(百灵)

休(xiū) (休息)(休养)(午休)

蝶(dié) (蝴蝶)

麦(mài) (小麦)(麦子)(大麦)

苗(miáo)(树苗)(禾苗)(幼苗)

桑(sāng)(桑叶)(桑树)(采桑子)

场(chǎng)(场所)(操场)(广场)

谷(gǔ)(稻谷)(谷物)(五谷丰登)

粒(lì)(豆粒)(一粒)(米粒)

虽(suī)(虽然)(虽说)

了(liǎo)(完了)(了解)(了如指掌)

园(公园)(菜园)(园丁)

孔(孔洞)(孔穴)(毛孔)

桥(桥梁)(桥洞)(石桥)

群(群体)(人群)(羊群)

队(队伍)(队长)(乐队)

旗(红旗)(国旗)(旗帜)

铜(铜板)(铜像)(黄铜)

号(口号)(号召)(记号)

领(领土)(领带)(占领)

巾(毛巾)(头巾)(红领巾)

杨(杨柳)(杨树)(白杨)

壮(壮大)(壮丽)(壮美)

枫(枫树)(枫叶)(枫林)

松(松树)(松柏)(轻松)

柏(松柏)(柏树)(柏油)

棉(棉花)(棉衣)(木棉)

杉(杉树)(红杉)(水杉)

化(化石)(化肥)(绿化)

桂(桂花)(桂皮)(金桂)

歌(歌曲)(唱歌)(歌手)

丛(丛林)(草丛)(花丛)

深(深入)(深山)(深刻)

处(处理)(住处)(到处)

六(六月)(十六)(五颜六色)

熊(小熊)(熊猫)(熊掌)

猫(猫眼)(山猫)(花猫)

九(第九)(九州)(九牛一毛)

朋(朋友)(宾朋)(高朋满座)

友(友好)(友人)(战友)

季(季节)(季度)(雨季)

吹(吹牛)(吹嘘)(风吹日晒)

肥(肥胖)(化肥)(减肥)

农(农业)(农田)(果农)

忙(匆忙)(忙乱)(急忙)

归(归还)(归来)(回归)

戴(戴花)(爱戴)(披星戴月)

辛(辛苦)(辛勤)(艰辛)

苦(苦瓜)(艰苦)(困苦)

年(年级)(年岁)(周年)


公园 一孔 石桥 一群 队旗 铜号 红领巾

杨树 壮观 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石

金桂 唱歌 丛林 深处 六个 熊猫 九个 朋友

四季 吹风 正肥 农事 农忙 归来 辛苦 一年


壮—强 披—穿 喜—乐 肥—胖 采—摘

欢笑—欢乐 新奇—新鲜 伙伴—同伴

嬉戏—玩耍 保护—爱护 耕作—耕耘

归来—回来 辛苦—辛劳

欢笑—痛哭 高—低 暖—寒 耐寒—耐热

守—攻 香—臭 新奇—平常 伙伴—对手

保护—破坏 归来—离去 辛苦—轻松

告别—重逢 喜洋洋—气冲冲

一(只)海鸥 一(片)沙滩 一(艘)军舰

一(条)帆船 一(方)鱼塘 一(块)稻田

一(行)垂柳 一(座)花园 一(道)小溪

一(孔)石桥 一(丛)翠竹 一(群)飞鸟

一(面)队旗 一(把)铜号

喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵 笑哈哈

白花花 金灿灿 亮晶晶 绿油油

2. 描写动物的词语:

活蹦乱跳 四蹄生风 摇头摆尾 万马奔腾

龙腾虎跃 珍奇异兽 千军万马

(1)枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

(2)你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

2.比喻句:杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

3.对偶句:银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

桦树耐寒守北疆。《树之歌》

麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
早起勤耕作,归来戴月光。《田家四季歌》

1. 背诵:《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。

3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树,特点分别是什么。

4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物,人类与动物之间的关系是什么。

5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。

树木丛生,百草丰茂。——曹操《观沧海》

绿树村边合,青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》


三年级语文(上)第一单元

犹(yóu)(犹豫)(犹如)(记忆犹新)

傲(ào)(傲慢)(骄傲)(傲骨)

橘(jú)(橘树)(橘子)(柑橘)

洼(wā)(洼地)(洼陷)(水洼)

凌(líng)(凌晨)(凌云)(欺凌)

增(zēng)(增加)(增高)(增多)

靴(xuē)(靴子)(战靴)(雨靴)

缤(bīn)(缤纷)(五彩缤纷)

枚(méi)(一枚)(纸枚)

叭(bā)(喇叭)(叭叭直响)

厚(hòu)(厚重)(浓厚)(厚实)

抖(dǒu)(抖动)(发抖)(抖手)

蟀(shuài)(蟋蟀)

振(zhèn)(振兴)(振作)(振奋)

韵(yùn)(韵律)(音韵)(琴韵)

掠(lüè)(掠过)(掠视)(劫掠)

吟(yín)(吟诵)(吟唱)(吟诗)

辽(liáo)(辽阔)(辽远)(辽东)

阔(kuò)(开阔)(辽阔)(宽阔)

寒(寒冷)(严寒)(寒风)

径(石径)(小径)(曲径)

斜(倾斜)(歪斜)(斜线)

霜(雪霜)(霜冻)(冰霜)

赠(馈赠)(赠送)(赠予)

盖(盖子)(盖楼)(瓶盖)

菊(菊花)(秋菊)(赏菊)

残(残害)(残缺)(残疾)

君(君子)(君主)(国君)

橙(甜橙)(橙子)(橙色)

送(赠送)(送行)(目送)

挑(挑战)(挑动)(挑起)

铺(平铺)(铺开)(铺路)

泥(泥土)(泥巴)(水泥)

晶(水晶)(晶莹)(亮晶晶)

紧(紧张)(紧要)(抓紧)

院(院子)(小院)(庭院)

印(脚印)(印象)(印章)

排(排队)(前排)(排列)

列(陈列)(出列)(列队)

规(规则)(规定)(校规)

则(规则)(选择)(法则)

乱(混乱)(战乱)(纷乱)

棕(棕树)(棕毛)(棕熊)

迟(迟到)(延迟)(迟缓)

盒(盒子)(饭盒)(纸盒)

颜(颜色)(颜料)(颜面)

料(颜料)(料理)(材料)

票(售票)(机票)(钞票)

飘(飘散)(飘扬)(漂浮)

争(争气)(争论)(争吵)

仙(仙境)(神仙)(仙女)

淡(平淡)(清淡)(淡季)

闻(新闻)(远近闻名)

梨(鸭梨)(梨花)(梨树)

勾(勾引)(勾画)(勾勒)

曲(乐曲)(曲子)(戏曲)

丰(丰盛)(丰收)(丰碑)



明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱

增添——增加 仔细——认真 愉快——愉悦

留意——留神 清凉——凉爽(凉快)

欢乐——欢快 掠过——拂过 叮咛——叮嘱

道别——告别 辽阔——广阔 饱满——丰满

潮湿——干燥 凌乱——整齐 增添——减少

仔细——马虎 愉快——伤心 炎热——寒冷

欢乐——痛苦 凉爽——闷热 美丽——丑陋

清凉——闷热 温柔——粗暴 辽阔——狭窄

丰收——歉收 饱满——干瘪

一(片)叶子 一(块)地毯 一(只)小鸟

一(把)钥匙 一(盒)颜料 一(把)扇子

一(枚)邮票 一(首)歌 一(排)大雁

一(阵)秋风 一(片)叶子 一(朵)小花

一(滴)汗水 一(颗)谷粒

(彩色)的地毯 (金黄)的叶丛 (明朗)的天空

(棕红色)的小雨靴 (闪闪发光)的地毯

五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红

春华秋实 一叶知秋 秋高气爽

秋高气爽 天高云淡 秋风习习

一叶知秋 金桂飘香 层林尽染

五谷丰登 果实累累 春华秋实

1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。《山行》

2.我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……(比喻)《铺满金色巴掌的水泥道》

3.我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(比喻)《铺满金色巴掌的水泥道》

4.你看,它把***给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(比喻/拟人)《秋天的雨》

5.金***是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(比喻/拟人)《秋天的雨》

6.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。(拟人)《秋天的雨》

《山行》描写了深秋时节,作者在山中行走时所看到的美丽景色,表达了作者对秋天的热爱之情。

《赠刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写,突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概,间接表达了作者对友人的敬佩之情。

《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写,抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。

《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景,表达了作者对水泥道美景的钟爱,抒发了作者对秋天的喜爱之情。

《秋天的雨》以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

《听听,秋的声音》中体现了秋天景物的美好,表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

1.带“秋”字的成语:

一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实

平分秋色 一日三秋 明察秋毫 春兰秋菊

2.描写秋天景色的诗句:

秋雨:空山新雨后,天气晚来秋。——[唐]王维《山居秋暝》

秋叶:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》

秋月:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》

秋景:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——[唐]杜甫《登高》


四年级语文(上)第二单元

竖:下部是“立”,不要写成“土”。

系:第一笔是撇,不要写成横。

究:下部是“九”,不要漏写“丿”。

称 钻 涨 系 悄 雀

豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快

盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇

证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度

超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善

黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八

按照—依照 暖洋洋—暖烘烘 温暖—温和

舒适—舒服 明亮—透亮 预感—预测

震动—晃动 丰满—饱满 等待—等候

揭晓—公布 广大—广泛 虚弱—衰弱

安静—平静 准备—预备 靠近—挨近

相信—确信 愉快—快乐 盘绕—缠绕

爆裂—碎裂 光彩—光华 注视—凝望

启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷

秘密—奥秘 清楚—清晰 发现—发明

依赖—依靠 幻想—梦想 洞察—洞悉

回顾—回忆 改善—改进 改变—转变

出乎意料—意想不到 躲避—躲藏

喧嚷—喧哗 轻盈—轻巧 猛烈—强烈

暖洋洋—冷冰冰 温暖—寒冷 舒适—辛苦

明亮—黑暗 僵硬—柔软 震动—静止

丰满—干瘦 等待—离开 广大—狭窄

虚弱—健壮 安静—热闹 靠近—远离

相信—怀疑 愉快—苦恼 爆裂—完整

漆黑—明亮 清楚—模糊 敏锐—迟钝

秘密—公开 灵巧—笨拙 依赖—独立

幻想—现实 紧密—松散 密集—稀疏

喧嚷—寂静 躲避—暴露 猛烈—微弱

轻盈—沉重 出乎意料—意料之中

①ABB式词语:暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉

类似的词语:黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎

②含有数字的词语:横七竖八

类似的词语:一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔

③俗语:不管三七二十一

类似的词语:赶鸭子上架 打开天窗说亮话

一个豆荚 一粒豌豆 一个口袋 一块板子

一个裂缝 一个囚犯 一个早晨 一个花园

一根棍子 一根绳子 一个节日 一只鸽子

两盏灯 一架飞机 一根电线 一次实验

一间屋子 一种声音 一个世纪 一个神话

一个奇迹 一个水点 一片树叶

发生事情 钻进裂缝 长出叶子 产生想象

洋溢光彩 发着亮光 得到启示 捕捉飞蛾

拉了绳子 系着铃铛 揭开秘密 发出声音

改变方向 装上雷达 发出电波 依赖自然

丰满的豆荚 广大的世界 长满青苔的裂缝

小小的顶楼 温暖的太阳光 愉快的想象

兴奋的眼光 盛开的豌豆花 柔嫩的叶子

健康的光彩 晴朗的夜空 极细的电线

敏锐的眼睛 黑暗无光的世界 美好的生活

银色的雨幕 轻盈的身体 素洁的彩粉

猛烈的风雨 秘密的家 紧紧地捏着

安静地躺着 温和地射进来 仔细地支起来

慢慢地相信 直直地坐 轻轻地吻 射得最远

快乐地微笑 灵巧地避开 清楚地看到

确信地说 晒得暖洋洋 变得僵硬 走得最远

(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。

(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。

(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。

在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。

(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。

(2)这不是难为蝴蝶吗?

它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。

(1)这里既温暖,又舒适。

(2)如果你能捉住我,就请你来吧!

(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(7)我一想起来就为蝴蝶着急。

(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。

关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。

此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。

豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。

1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。

4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。

推荐篇目《世界上最有趣的科学书》

推荐理由本书以“有趣”为窗口,通过故事的形式讲述了一个个科学知识,为大家打开了一扇扇科学之窗。外太空的起源,怎样驾驶直升机,如何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径,关于恐龙灭绝的理论有哪些,抵达德古拉城堡的官方路线,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到***。

阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。


五年级语文(上)第二单元

池(miǎn) 和氏(bì) 抵(yù)

颇(lián) 推(cí) 相如(lìn)

(sǔn) 上(qīng) 击(fǒu)

(hàn) 鸟(tuó) 责(qiǎn)

衡:中间下面是“大”,不要写成“天”。

罪:上面是“罒”,不要写成“四”。

枚:右边是“攵”,不要写成“夂”。

冠:上面是“冖”,不要写成“宀”。

防(防止) 仿(仿照) 挽(挽手)晚(晚上) 协(协助) 肋(肋骨) 绰(绰号)掉(掉地) 商(商议) 高(高矮) 臣(大臣)巨(巨大)

抄(抄写) 炒(炒菜) 刑(刑法) 荆(荆条)

枚(一枚) 玫(玫瑰) 鸵(鸵鸟) 骆(骆驼)

巨(巨大) 臣(大臣) 冠(冠军) 寇(日寇)

讯(通讯) 汛(汛期) 绰(绰绰) 掉(掉队)

喷(喷射) 愤(愤恨)

间:间隔(jiàn) 中间(jiān)

调:协调(tiáo) 调动(diào)

将:将来(jiāng) 将领(jiàng)

相:相信(xiāng)相国(xiàng)

划:划算(huá ) 划归(huà)

强:强逼(qiáng)勉强(qiǎng) 倔强(jiàng)

涨zhǎng(涨潮)zhàng(头昏脑涨) 冠guàn (冠军)guān(冠冕) 喷pēn (喷薄)pèn(喷香) 转zhuǎn(转弯)zhuàn(转动) 空kōng (空间)kòng(空地) 闷mēn (闷热)mèn(烦闷)

汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调

联结 召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱 胆怯 乘机

俯冲 静止 天体 惊人 赤道 轻易 冠军 理直气壮

理所当然 攻无不克 战无不胜 完璧归赵 负荆请罪

谴责—指责 大概—大约 理屈—理亏 允诺—承诺

抵御—抵挡 能耐—本事 轻易—轻松 削弱—减弱

强逼—强迫 暴发一爆发 平衡一平稳 协调—和谐

隆重一庄重 胆怯—胆小 抵御一抵抗 推辞一推卸 侮辱一污辱 摆脱—挣脱 浩瀚一广阔 广阔一辽阔 坚固—牢固 防备—防御 理直气壮一义正词严 呼啸而过一 风驰电掣

懒惰—勤快 进攻—撤退 胆怯—勇敢

拒绝—答应 推辞—应允 削弱—增强

谴责一表扬 轻快—笨重 美好一丑恶

摆脱一依附 浩瀚—渺小 静止一运动 抵御一进攻 推辞—接受 失信—守信 广阔一狭窄 坚强一软弱 防备—进攻 理直气壮一理屈词穷 难以置信一确信无疑

(美好)的情感 (合适)的石头 (协调)的动作

(轻快)的音乐 (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空

(故乡)的小路 (画一般)的美感

九、积累好词 1、形容数量多的四字词语: 不计其数 数不胜数 成千上万 多如牛毛 浩如烟海 比比皆是 堆积如山 不胜枚举 2、表示速度极快的词语: 呼啸而过 风驰电掣 健步如飞 一泻千里 大步流星 一日千里 3、AABB式词语: 大大方方 客客气气 隐隐约约 轰轰烈烈 吞吞吐吐 明明白白 浩浩荡荡 马马马虎 恍恍惚惚 4、ABCC式词语: 清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼 炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫 5、“××不×”式的词语: 绝口不提 攻无不克 战无不胜 类似的词语: 忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻 6、量词: 一条小溪 一道风景 一排搭石 一枚火箭 一件无价之宝 一封信 十五座城 7、动词: 保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家 8、修饰词: 嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感 理直气壮地说 热情地迎接 9、与战争有关的词语: 烽火硝烟 声东击西 出奇制胜 勇往直前 血流成河 南征北战 纸上谈兵 10、有典故的古代成语: 完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会
左右为难:左也不好,右也不是。形容无论怎样做都有难处。 奋不顾身:奋勇向前,不考虑个人安危。
喋喋不休:喋喋,形容说话多;休:停止。唠唠叨叨,说个没完没了。
悠然自得:悠然,闲适的样子;自得:内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
十一、积累好句 1.比喻句 (1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。 (2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢? 句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。 2.设问句 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体! 这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。 3.含义深刻的句子 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

1.《搭石》一文作者,通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事,突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书,为了让孩子了解“速度”这个概念,以孩子熟悉的 赛跑游戏 讲述了速度这一抽象的概念,主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义,深深吸引孩子对科学的关注和好奇。

4. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中,冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点,颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

1、不饱食以终日,不弃功于寸阴。(晋 葛洪) 意思:不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考多探索),不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
2、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(晋 陶渊明)
意思:精力充沛的年岁不会再重新来过, 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候,要勉励自己及时努力, 否则,岁月一去不回,它是不会停下来等人的。
3、莫等闲,白了少年头,空悲切。(宋 岳飞) 意思:好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。

4、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。(***) 意思:光阴似箭,日月如梭,一万年太久远了,多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间,在有限的生命中,分秒必争,只争朝夕。这首诗的词牌名是 满江红。作者是***。

感叹时光易逝的诗句还有:

1、少壮不努力,老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》

2、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-——[唐]颜真卿

3、明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。 ——[明]钱鹤滩

十四、考试热点 1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。 2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。 3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。 4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。 理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。

十五、“1+X”阅读 推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》 推荐理由:这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。 画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡,都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。 阅读方法:这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。
六年级语文(上)第二单元

日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着

射击 始终 顶峰 悬崖 斩钉截铁

沸腾 攀登 依托 继续 山涧 次序

仇恨 眺望 喜悦 冲锋 壮烈 游行

豪迈 政府 委员 协商 汇集

预定 爆发 就位 鼓舞 宣告

雄伟 肃静 旗帜 宣读 语调 选举 完毕

检阅 制服 一致 距离 高潮 灯笼 陆续

粉身碎骨 惊天动地 排山倒海 居高临下

磅礴~雄伟 逶迤~蜿蜒 进犯~侵犯

英勇~勇敢 掩护~保护 屹立~耸立

全神贯注~聚精会神 挺立~耸立 汇集~汇合

飘拂~飘动 挥手~招手 欢跃~欢腾

雄伟~宏伟 宏伟~雄伟 茂密~茂盛

注视~凝视 微弱~微小 猛烈~强烈

憧憬~向往 赞叹~赞美 璀璨~耀眼

聚精会神~全神贯注 千钧一发~万分危急

逶迤→笔直 开颜→愁眉 坚持→放弃

沉着→惊慌 崎岖→平坦 全神贯注→心不在焉

斩钉截铁→优柔寡断 完毕→开始 肃静→喧哗

消失→出现 汇集→分散 活泼→文静

启动→停止 璀璨→黯淡 茂密→稀疏

光明→黑暗 微弱→强烈 暴露→隐蔽

挺进→撤退 聚精会神→心不在焉

①ABB式词语:黑魆魆

类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈

②ABAC式词语:自言自语 各式各样

类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息

③含有近义词的词语:粉身碎骨 昂首挺胸

类似的词语:冷嘲热讽 左顾右盼 志同道合

④含有数字的词语:万水千山 千千万万

类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方

⑤含有夸张的词语:排山倒海 惊天动地

类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝

⑥描写认真的词语:聚精会神

类似的词语:全神贯注 一心一意 专心致志

⑦描写颜色的词语:五颜六色

类似的词语:五光十色 色彩缤纷 花花绿绿

⑧描写精神品质的成语:

坚强不屈 壮烈豪迈 大公无私 舍己救人

舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明

五个战士 一块磨盘 大的石头 一道河

五座白石桥 一根电动旗杆 一个师

扔手榴弹 举起一块磨盘大的石头 跳下深谷

擎着红旗 提着红灯 升国旗 舞着火把

细小的***口 崎岖的山路 叽里呱啦的叫

(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。

(2)到了正午,***广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

这句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。

(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。

(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。

这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。

(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。

(2)广场上千万盏灯静静地照耀着***广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。

这句话是对***广场夜晚环境的描写,生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。

(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。

句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。

(2)三十万人的目光一齐投向主席台。

句子中“投向”一词,表现了人们对***无比热爱、崇敬的心理。

辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)句中哪个词语用得好?为什么?

(2)句中加点词语能否删去?为什么?

1、《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。

2、《狼牙山五壮士》一课,第6~9自然段,常以课内阅读的形式考查。

3、《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。

4、《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。

5、本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查。

推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》

推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请他转交给党组织。战友追上队伍,为战士们点燃了篝火,然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员,歌颂了红军战士不怕艰难,英勇顽强,无私忘我,忠于党和革命的崇高精神。

阅读方法:这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目,思考这样命题的妙处;再对比阅读两篇文章,根据主要内容和写作特点,区分它们的相同点和不同点;最后思考阅读红色题材的文章,应当从哪些方面着手,应该从中得到些什么样的收获。

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