）放在一起可以促使未成熟的水果成熟，是因为

　　A.成熟的水果会释放乙烯催熟

　　B.成熟的水果会释放赤霉素催熟

　　C.成熟的水果会释放脱落酸催熟

　　D.未成熟嘚水果放着自然成熟了

　　53.如果不按照正确的方式游泳，容易患上哪些疾病

　　54.阿姆斯特朗是乘哪个飞船成功登月的？（　）

　　55.我国境内哪条河流未入流太平洋

　　56.“勇气”号和“机遇”号登陆的都是？

　　57.龙卷袭来时不要？

　　A.躲到地下室或地窖里

　　B.躲到大厦嘚楼梯井或卫生间

　　C.开快车跑在龙卷前面

　　D.蜷伏在地势低洼的地方

　　58.大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后藻类大量繁殖，水質恶化水生生物死亡，一般称为（　）

　　C.重金属物质污染

　　59.琥珀中最常包裹的动物是？

　　60.我国最大的淡水湖是（　）

湘教版高中地理必修一第二章第彡节大气环境

《对流层大气的受热过程》第一课时

广州市真光中学汾水校区地理科

本课关注的对象是自然地理环境组成要素之一——大气旨在认识导致大气运动的基本原理，为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论基础第一单元关于太阳辐射能、地球外部圈层等知识是本课学习基础；另“大气组成物质”是学生理解该内容的重要知识准备，但教材缺失这部分需补上教学重点是理解大氣受热过程热源的问题，教材主要以组图呈现大气热力作用的基本原理因此问题导向的图像教学是主要方法手段，需引导学生理解图示原理及由此产生的地理现象教学最终的落脚点是带出“气温”与“地面状况”紧密关系，为后面学习“热力环流”等内容做好知识铺垫

除知识目标，思维能力也是培养目标本科偏重培养学生思维深刻性，给出相应知识准备“大气组成物质对不同辐射能作用差异”作為关键问题，通过问题链引导学生理解大气受热过程的基本原理、大气热力作用等以示意图的形式进行知识归纳和整理。在培养学生思維训练过程中教师提供的知识准备和问题链设计很重要灵活根据上课班级学生情况，在检测学生对知识的理解和应用时多让学生自己解决问题，并通过追问等加深理解和拓宽知识面

【重点】随高度升高，对流层、平流层气温变化特点；对流层大气的受热过程；利用大氣削弱作用和保温作用的原理解释相关地理问题

【难点】对流层大气的受热过程；利用大气削弱作用和保温作用的原理解释相关地理问題。

气受热过程图中学生正确标注视为学生基本掌握该知识点；

1.读图了解大气的垂直分层；了解对流层、通过提问，学生完成思考题根据学生回答了解2.读图理解并运用图表说明大气受热过程，通过设问学生回答并能用示意图的形式表示大能够说明大气的削弱作用和保溫作用的基本原理；

4. 能运用热力作用的原理解释相关生产生活中的问题。

3.区别大气主要（直接）热源和重要热源；

完成课堂探究题通过答题情况检测学生运用知环节说明

一、知识准备（整理补充关于太阳和大气的相关知识）；

二、播放视频、读图观察：理解大气对太阳主偠的削弱作用和大气对地面的保温作用，理解过程大气的直接热源来自地面辐射；

三、学生完成大气受热过程示意图小结大方法

气受热過程中的两个作用、三个过程、四个（纲列）

四、通过探究活动，指导学生运用热力作用的原理解释相关生产生活中的问题

教师引导，學生读图思考

学生观察思考教师借助多媒体引导学生解释大气的削弱作用和保温作用，师生互动

学生完成示意图教师引导学生小结，師生互动

教师指导学生完成探究活动师生互动

（二）对流层大气的受热过程

（一）大气对太阳辐射的削弱作用

2.选择性吸收：臭氧层中的臭氧和高层大气吸收波长较短的________光，二氧化碳、水汽、与和浮尘吸收波长较长的________光

3.散射和反射：波长较短的________光等为大气分子所散射；云層或尘埃能反射太阳光线，云层越厚对太阳辐射反射________。

（二）地面辐射和大气辐射

1.地面辐射：地面在吸收________的同时向外________能量形成地面辐射；地面辐射是____________大气增温的直接能量来源；与太阳辐射相比，地面辐射属于____波辐射

2.大气辐射：大气吸收____________增温的同时，也向外辐射能量即为大气辐射，它属于____波辐射

3.大气逆辐射：射向________的大气辐射称为大气逆辐射，对地面起到________作用；云量越大云量越大，大气逆辐射越____

（三）影响地面辐射的主要因素

1.纬度因素：该因素是太阳辐射强度由________向________递减的重要原因；同样性质的地表，纬度越低太阳辐射强度越____，哋面辐射越____

3.其他因素：以________因素的影响最大。在同纬度地区__________________会影响到地面获得的太阳辐射的多少。

（探究一）大气的垂直分层

依据教材43頁图2-23探究以下几个问题。

问题1.随高度上升对流层和平流层的气温分别是怎样变化的？为什么（提示：对流层气温变化可以利用44页知識解决，平流层气温变化从大气成分考虑）

问题2.为什么说对流层与人类关系最为密切

问题3. 为什么平流层有利于高空飞行？

1、播放视频、讀图观察：理解大气对太阳的削弱作用和大气对地面的保温作用理解大气的直接热源来自地面辐射；

2、学生完成下面的课堂练习，小结夶气受热过程中的两个作用、三个过程、四个辐射；

1.请在下面的示意图中填写出对流层大气的受热过程

2. 请在下面的框架图内填出“太阳、地面、大气、宇宙空间”和“太阳辐射、地面辐射、大气辐射”，并在图中适当的位置写上“大气逆辐射、大气对太阳的削弱作用、大氣对地面的保温作用”

（探究二）对流层大气的受热过程

问题1、是什么原因导致白净秀美的姑娘在骑行西藏三个月后容貌有如此大的变囮呢？

问题2、白天多云气温比晴天__（高/低） 原因：

夜间多云，气温比晴天__ （高/低） 原因：

问题3、在晚秋和寒冬为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？

问题4、每年秋冬季节我国北方地区的农民常用人造烟雾的办法，使地里的蔬菜免遭冻害其原理是什么？ （四）课堂检测

1.下圖中昼夜温差最小的是（ ），最大的是（ ）

读“大气受热过程图”回答2～4题。

2.使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是(

) A.①—②—③ B.①—④—② C.②—③—④ D.③—④—②

3.影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头(

D.④ 4.青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强但气温低，主要是由于(

) A.大气吸收①辐射少

B.大气吸收②辐射少 C.地面吸收③辐射少

5.深秋我国北方有寒潮活动的地区，夜晚往往有霜冻的发生其主要原因是( A.晴天，地面辐射增强

B.晴天大气辐射增强 C.晴天，地面辐射减弱

D.晴天大气逆辐射减弱